精选17篇 语文园地四 重视小学生动手能力的培养── 教学案例及反思

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重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思(精选17篇) zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇1

随着国家新一轮的课程改革在全国的铺开,实施素质教育业已成为新课程改革的核心目标。为适应素质教育发展的需要,新的教材注重了促进小学生动手实践能力的培养,增加了相关的内容。这同时也对习惯了传统教学模式的教师提出了新的要求,敦促教师作出相应的调整与尝试。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

以下为本人在教学一年级语文上册《我会拼图》时的教学案例与教学反思。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

课题:《我会拼图》教学。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学目标】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、能用不同的圆或半圆及其它形状的纸片拼出自己想象的图案,培养学生的创造想象能力和动手能力; zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、能较清楚地向别人介绍自己的拼图的方法和内容,还能夸夸别人和自己的作品; zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、培养互助合作精神和审美情趣; zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、在剪拼过程中,对学生进行安全与卫生教育。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学过程】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、导入激趣 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、揭题,板题──我会拼图。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、谈话:同学们,今天我们一起用课前准备好的材料来拼自己想象的图形,看谁贴的快、贴的好,还要将大家的作品粘贴在班级的《学习园地》中展览出来。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、教师检查同学们的准备材料:彩纸、胶水、剪刀、彩笔、尺子、硬纸壳等。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、观察图画,同桌交流 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、观察课文中的三幅图“小兔”、“熊猫”、“小 猪 ”,同桌交流,说说各自发现了什么。教师出示挂图。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、教师小结同学们的发言,启发想象:“这个小朋友真聪明!用这些普通的纸片居然拼成了这么可爱的小动物图形。如果是你,能用这些纸片拼成其它更可爱、更漂亮的图形吗? zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、三至四人一组进行交流,想象图形,设计方案。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

三、学生拼图 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、提出拼图要求。根据自己的想象来剪出合适形状的纸片,再拼贴成图,在拼好的图形上画上线条,涂上颜色。特别要强调安全使用剪刀,胶水涂匀,注意画面的整洁。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、教师先出示4幅拼图(蜗牛、花朵、螃蟹和 运动帽),并挑出其中一种进行拼图示范。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、学生动手拼图,教师巡视指导。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、适当安排时间允许同学之间互助协作。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

四、交流评比 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、学生代表上台展示自己的作品,介绍制作过程,尽量让大家明白,听的同学可以提出问题和意见。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、教师点评,指出优点和不足。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、师生共同评出3幅佳作,发给小奖品,以示鼓励。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

五、拓展思路,鼓励创新 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、看得出,同学们都心灵手巧,爱动脑筋,相信同学们一定还可以用其它材料、其它形状拼出更漂亮的画。希望大家以后多动手、动脑,拼出五彩的世界来! zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、布置出一期班刊,展示大家的劳动成果。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学反思】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

小学生自己动手把想象中图形用一定的形状抽象的表达出来,有一些难度,因此我在教学过程中设计了以下几个步骤来进行引领的。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、分析样图:让同学们说说样图中小动物的各个部位都是由哪些图形构成的,和真实的是否有区别,但是不是又很像。教师再举例常见的动物或物品(鸡、狗、茶杯、保温瓶、草帽等),让同学们说说能用哪些图形把它们拼凑表达出来,这样可以激起学生认真观察周围事物和用图形来表达事物的兴趣。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、教师示范 :学生毕竟很小,所以教师必须选择一个物体用不同的图形按步骤给学生示范性的拼出来。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

过程为:材料工具准备──选择物体──分析各部位用什么图形代表──剪取图形──粘贴拼凑──涂色──展示。这样可以给学生一个明确的参考。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、鼓励动手:也许学生会动作显得笨拙,或手忙脚乱,这就需要教师多多鼓励,适时指导、表扬,还可以发扬同学之间的互助精神。但一定要注意同学的安全意识,不能让剪刀弄伤。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、作品展示:让同学们上台展示说明自己的作品,即可以锻炼勇气,增强语言表达能力,也可以让学生了解怎样才能使别人更好地明白自己的思想。这样通过经常的动手能力培养可以一并培养动脑筋的好习惯。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

从整体上反思这一课,我最大的感悟是:在课堂教学的同时,要非常重视小学生动手能力的培养,短短一节课是不可能看到实效的,这需要教师在平时的各科教学中加以渗透,这也是素质教育的需要,也是小学生长大后真正成材的需要。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇2

区性 今天在学习包以及相关的形声字的时候,我弥补了上次公开课的缺点,请同学们说一说,还知道哪些字属于形声字呢?孩子们说出了几个。这里是有我的责任的,关于这个知识,我原来没有渗透过。所以孩子们在举例的时候,基本上说的都是公开课上的几个字。印象是深的,可是由于我的失误,对原来的字不太明了。在最近一段时间,我要努力再弥补一些,让学生借此机会把这个定义牢记在心中,以利于更好掌握识字规律,更多的识字。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

对于成语的掌握我总是对学生没有信心。在进行日积月累一题时,我请大家再说出几个与数学有关的成语,想不到孩子们还说出了:一心一意,一剑双雕,一帆风顺,一路顺风,二龙戏珠,三心二意,三羊开泰,四通八达,四面楚歌,五光十色,六六大顺,七上八下,八仙过海,八面玲珑,九九归一,十全十美。我的心都被他们举起的小手激动着,都被他们精彩的回答QUE跃着。我激动对大家说,我没有想到同学们还知道这么多的成语。虽然我天天的训你们,责怪你们,可是你们知道么,你们一直是我的骄傲,我觉得你们聪明,你们有上进心,你们懂事,你们样样都比别的班好。我一直以你们为骄傲。可能是我的激动感染了他们,他们个个坐得笔直。我突然想到,这句话,可能我早就应该对他们说了吧。让他们知道我对他们的感觉,让他们知道他们怎么做,我才会开心。这个年龄段的孩子是愿意做教师或家长喜欢的事情的,他们对我们的看法是十分注意的。我今后要多用用期待的方法了 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇3

【教材理解】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

本节课的教学内容是人教版小学语文一年级下册中的《语文园地四》,内容包括“我的发现”和“日积月累”两大部分,其中“我的发现”包括看形声字说发现,“我会认”,以及多音字的“我会读”,另外就是“日积月累”的“读读记记”。通过语文园地四的训练,让学生发现形声字的规律,会认七个“扌”的生字,会读带有多音字的句子,读熟并积累一些好词。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【设计理念】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

新课标指出:教师应努力为学生创设良好的学习情境,让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而真正成为语文学习的主人。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学目标】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

知识与技能: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、领悟形声字的构字规律并运用其规律自主识字,认识“擦、拦”等7个生字。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、会读“长、乐、着”这三个多音字。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、引导学生积累好词好句。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

过程与方法: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、通过认字,引导学生发现识字方法。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、通过读句子,发现多音字;读音不同,意思也不同。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

情感态度与价值观: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、培养学生识字的兴趣。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、结合字词进行语言训练,培养学习兴趣。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学重点】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

自主识字,主动积累词汇。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学方法】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

根据教材特点和学生的年龄特点,我在设计这节课时主要采用游戏、多媒体辅助教学法,为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。学法则以诵读、发现、感悟、体验为主,旨在让学生动口、动手、动脑,全程参与,主动获取知识。在环节设计上主要采用引导学生认识生字、发现生字规律、学习积累好词、迁移运用语言、拓展延伸练习,一环紧扣一环,层层深入,使学生快乐主动地学有所获。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学准备】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

多媒体课件 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【课时安排】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一课时 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教学过程】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、激情导入 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:孩子们,昨天老师接到了一个电话,是识字王国的国王打来的,他听说咱们班的小朋友们已经认识了很多字,想邀请你们到他的王国去做客,你们愿意吗?(愿意)咱们赶快出发吧!相信今天你们一定会有收获的! zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、我的发现 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(一)复习19个熟字 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:瞧!这就是识字王国。高大的城门上写着19个字宝宝,也就是打开大门的密码,只要正确地叫出他们的名字,大门就会自动打开。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、自读。师:聪明的孩子们赶快读一读吧! zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、开火车读。师:谁能准确地叫出他们的名字?开火车来读读吧! zHc范本网大全 - 范文模板下载

(二)学认7个生字 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:真是人多力量大呀,这么一会儿我们就解开了密码。哇!多么美丽、辉煌的宫殿呀!真不愧是识字王国,瞧,连墙壁上都是字宝宝,咱们走近看一看吧。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、出示7个生字。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、自读。师:孩子们,你们想认识他们吗?那就把书轻轻地打开76页,细心的孩子一定找到了他们,他们带着拼音帽子正准备和你们交朋友呢!伸出小手指着带拼音的生字拼读三遍,要求读准字音,看清字形。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、领读。(2名)师:把书合上放在桌子的左上角,咱们比一比谁的记忆力最好,能大声、准确的叫出字宝宝的名字来。如果他读对了,咱们就学着他的样子读一读。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、读给你的同桌听一听,读对了夸夸他,读错了帮帮他。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、开火车读。要求:比一比那列火车开得快,字音读得清楚、准确。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

6、师:老师觉得很奇怪,这么短的时间你们用了用了什么好办法记住这些字宝宝的呢? zHc范本网大全 - 范文模板下载

(1)抄:换偏旁(沙、吵、炒、秒)加偏旁(少)组词:抄写 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(2)拨:换偏旁(泼)组词:拨开(做动作) zHc范本网大全 - 范文模板下载

出示图片:拨电话、鹅掌拨水的图片 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(3)拦、拾:在具体情境中做动作。“拦”即“阻拦”。“拾”即“捡”。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(4)擦、摸、摔:自己做动作,展示。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

擦:擦玻璃、擦汗、擦黑板、擦桌子、擦鞋的动作。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

摸:摸摸头、抚摸摔:摔跤、摔倒 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(三)发现规律 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:孩子们,你们懂得这么多识字的好办法,国王很高兴,他要亲自带大家到他的百花园参观。调皮的字宝宝也来百花园玩耍了,可是玩的太高兴,队伍走散了,不能回家了,热心的孩子们请帮帮他们吧。四个人一小组分一分、摆一摆。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、小组合作,按照偏旁的相同点分类。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、师:为什么要这样来分? zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、师:真有趣,咦!我发现了一个秘密:我发现了“目字旁”的字和眼睛有关。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、师:你们也能发现什么秘密吗? zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、小结:小小汉字真有趣,偏旁、字义有关系,勤动脑筋找规律,认识它后难忘记。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(四)拓展练习 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:孩子们,你们还能说说哪些字的意思与偏旁有关系吗? zHc范本网大全 - 范文模板下载

(“江、河、湖、海、游、汽”都带“三点水”,它们的意思都跟水有关。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

“虫字旁”的字和昆虫有关,“虫字旁”的字有:蝴、蝶、蜻、蜓、蛇、蛛。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

“言字旁”的字和说话有关,“言字旁”的字有:说、话、语。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

“口字旁”的字和嘴有关系,“口字旁”的字有:吃、喝、唱。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

(五)总结 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:今天我们又发现了新的识字办法,那就是大部分字的意思跟它们的偏旁部首有关,如果以后能够运用这个规律来识字,识字的速度就更快了! zHc范本网大全 - 范文模板下载

(六)韵律操 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:孩子们,你们表现得都很棒,现在我们放松一下,和老师一起做做健康操吧! zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、出示儿歌,自读。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

睁大眼睛眨一眨,拍拍手阿跺(duo)跺脚,揉(rou)揉肚子掐(qia)掐腰,摸摸肩膀摇摇头,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑,运动运动身体好! zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、我们加上动作做一遍好不好? zHc范本网大全 - 范文模板下载

三、我会读(多音字) zHc范本网大全 - 范文模板下载

听说在识字王国里有一个特殊的家族,那里的字宝宝都有两个或两个以上的名字,想认识他们吗?(出示课件“多音字”。)噢,原来这个家族叫多音字!今天咱们就先来认识几个多音字朋友吧! zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、出示长、着、乐及读音。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

自读。自己大声叫出他们的名字。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、师:多音字的读音不同所表示的意思也不相同。只有了解了句子的意思,才能准确的叫出他们的名字。今天这几个多音字朋友就要考考大家,看你能不能准确的叫出他们的名字。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、出示句子。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、指名回答。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、你还知道哪些多音字?并用不同的字音组词。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、课件出示几个常见的`含多音字的句子,自由读一读。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

四、日积月累 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:看,国王请我们吃水果大餐了! zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、出示水果,每一种水果隐含一组词语。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、自读。读准了水果后面的词语,才能品尝到水果的香甜。这些词语都藏在书里,请先翻开书77页,自己读,把它们记下来,等一下看谁吃的水果多? zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、指名读。师随机提问:请你说说是怎样的夏夜?生答:美丽的夏夜。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

小结:像这样的短语,以后用在我们的说话和写话里,会使你的语句更生动、形象的。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、齐读短语。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:现在我们全班来把这些形象、生动的短语再读一遍。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、师:品尝了香甜的水果,我们去散散步吧!请你一边散步一边用这样的好词来介绍王国的美景。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

6、拓展说句子。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:这么多好词,你们会用吗,选择一个你喜欢的词说一句话,先说给同桌听,再说给全班的小朋友听。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

五、总结 zHc范本网大全 - 范文模板下载

孩子们,今天我们到识字王国参观,收获真不小呀!认识了新的生字朋友、发现了一种新的识字方法,记住了许多生动、形象的好词好句,这都是你们爱动脑筋的结果。回家后把他们介绍给爸爸妈妈和好朋友。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇4

在教学语文园地四时,我对“学写留言条”这一部分精心做了设计与准备,儿童学习语文是为了更好的用语文,留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

在信息时代中,写留言条似乎有些落伍,但对与小学生而言,这却是一种有效的通讯方式,因为小学生大多没有手机。因此,在教学时应把留言条的重要性说清楚,以激起学生写留言条的兴趣,为以后学习写信、写通知以及写请假条打下基础。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥,为了激发学生听课的兴趣,我先以讲故事的形式,叙说了上学期期末考试后,咱们班一位早放学的同学,因为回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴到街上买小吃,妈妈回家后发现她不在,急得到处找,差点儿报警的事。由于这是发生在学生身边的事,学生听得很认真,还不时悄声议论。这时我说,如果这位同学会写留言条的话,就不会发生这样的事了。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

接下来我不失时机地出示课本中的留言条,让学生多读了几遍,并思考: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、留言条分为几个部分? zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、每个部分应该怎样写? zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、重点部分是正文,想想正文应该怎么写? zHc范本网大全 - 范文模板下载

最后,学生试着写,我把在巡视时发现的一些典型问题都归纳起来,做了重点强调,学生顺利地学会了写留言条。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇5

今天在学习包以及相关的形声字的时候,我弥补了上次公开课的缺点,请同学们说一说,还知道哪些字属于形声字呢?孩子们说出了几个。这里是有我的责任的,关于这个知识,我原来没有渗透过。所以孩子们在举例的时候,基本上说的都是公开课上的几个字。印象是深的,可是由于我的失误,对原来的字不太明了。在最近一段时间,我要努力再弥补一些,让学生借此机会把这个定义牢记在心中,以利于更好掌握识字规律,更多的识字。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

对于成语的掌握我总是对学生没有信心。在进行日积月累一题时,我请大家再说出几个与数学有关的成语,想不到孩子们还说出了:一心一意,一剑双雕,一帆风顺,一路顺风,二龙戏珠,三心二意,三羊开泰,四通八达,四面楚歌,五光十色,六六大顺,七上八下,八仙过海,八面玲珑,九九归一,十全十美。我的心都被他们举起的小手激动着,都被他们精彩的回答QUE跃着。我激动对大家说,我没有想到同学们还知道这么多的成语。虽然我天天的训你们,责怪你们,可是你们知道么,你们一直是我的骄傲,我觉得你们聪明,你们有上进心,你们懂事,你们样样都比别的班好。我一直以你们为骄傲。可能是我的激动感染了他们,他们个个坐得笔直。我突然想到,这句话,可能我早就应该对他们说了吧。让他们知道我对他们的感觉,让他们知道他们怎么做,我才会开心。这个年龄段的孩子是愿意做教师或家长喜欢的事情的,他们对我们的看法是十分注意的。我今后要多用用期待的方法了 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇6

各位老师: zHc范本网大全 - 范文模板下载

下午好! zHc范本网大全 - 范文模板下载

感谢大家百忙之中来听我的课。我今天上课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文第二册中的《语文园地四》,内容包括“我的发现”和“日积月累”两大部分,其中“我的发现”包括看形声字说发现,“我会认”,以及多音字的“我会读”,另外就是“日积月累”的“读读记记”和“我会读”。通过语文园地四的训练,让学生发现形声字的`规律,会认七个“扌”的生字,会读带有多音字的句子,读熟并记住一些好词,最后能熟读《浪花》这篇短文。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

现在来谈谈我上完这两节课的感想及反思: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、启发学生发现: zHc范本网大全 - 范文模板下载

“我的发现”这个名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图,要让学生自主学习,主动发现,并乐于跟同学交流自己的发现。我在设计教学过程时,先安排学困生给生字宝宝找房子,然后给全班同学自读发现形声字的特点,再设计一二个游戏进行生生的互动、师生互动,孩子们的学习积极性就被调动起来。但在刚刚的教学过程中,学生的发现还不够充分,学生的积极性没有很好地调动起来,课堂气氛我还要想法去营造。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

日积月累部分是鼓励学生积累好词,并复习巩固部分生字。我创造多种形式,启发学生对比发现,激励学生主动积累词句,如四人小组讨论,同位互读,老师引读、范读等形式,使学生兴趣盎然,从而使教学效果事半功倍。实际操作中,学生回答不了问题时,我都急于自己补充,代替学生说,阻挡了学生的语言再组织思维,这方面我以后一定要注意。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、关注学困生: zHc范本网大全 - 范文模板下载

另外,我在教学过程中也很关注后困生的学习情况,根据周老师的精细测评表,我锁定了一些学困生,在教学过程中处处关注他们。课一开始,我就让学困生帮生字宝宝找房子,部首归类,这是个简单的任务,学困生轻易地就完成,从而增强了他们对学习自信心,跟着下来的课,学困生也会比较有兴趣去参与,在后来的教学环节设计我也没忘了他们,继而设计了同位互动,一起完成“你做我猜”环节,多音字也采取了四人小组讨论共同完成,然后在检查对正时,也让他们在小组内互相帮助,其实就是优生帮助学困生的表现,最后,读记词语和读记《浪花》也设计了同位互读,同位讨论等方式去关注他们。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

但是,关注学困生还不够,在辅导读《浪花》短文时,一些学困生还在结结巴巴地读,而且还有一些字没读准,我想我应该设计几种合作读的形式,让他们在合作的环境下多读多练,并给与适当的辅导。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

在教学中还有其它的不足,请各位老师多多指正! zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇7

多学生不能开动脑筋思考。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、教材分析: zHc范本网大全 - 范文模板下载

本语文园地四是人教版小学语文第五册第四单元的教学内容。本组共编排了3篇精读课文,1篇略读课文,1个语文园地(包括口语交际、习作、日积月累、宽带网)。课文有的讲对植物有趣观察和发现,有的讲对动物的细心观察和试验,有的讲在玩耍中对物品的观察与发现;而语文园地中的“口语交际”是让学生说说最近观察了什么,有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。而“宽带网”中则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。可见本组教材是紧扣细心观察这一专题,整组教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。语文园地四更是前面学习内容的巩固和拓展。通过本组教学,目的是初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

三、教学设计: zHc范本网大全 - 范文模板下载

教学目标: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`、自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音`形`义上加以区分。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、日积月累:读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、拓展延伸:通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

教学重点:培养学生留心观察、认真听别人说话和多积累的习惯。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

教学难点:培养学生养成处处留心观察、时时勤于动手的好习惯。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

教具准备:实物投影仪。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

教学过程: zHc范本网大全 - 范文模板下载

第一课时口语交际 zHc范本网大全 - 范文模板下载

观察中的发现 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、激趣导入 zHc范本网大全 - 范文模板下载

同学们,我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,如我们学习的本组课文,有的写作者留意了鲜花的开放,有的写作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察,就会有许许多多的发现。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

这段时间,你都作了哪些观察?有哪些新的发现?把你观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣,可以和他一起探讨。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、小组交流 zHc范本网大全 - 范文模板下载

要求:组成四人小组,相互交流自己在观察中的发现,共同分享发现的快乐,探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。(说的同学要把自己的发现说得清楚、内容要具体;听的同学要认真倾听) zHc范本网大全 - 范文模板下载

三、全班交流 zHc范本网大全 - 范文模板下载

每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

四、小结延伸 zHc范本网大全 - 范文模板下载

同学们的发现真多、真神奇!看来只要我们在学习、生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发现,有所收获!特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的,学了这一课希望你们也有所启发、有所收获。同学们,神奇美妙的大自然等着你们去探索,希望你们处处留心观察身边的事物,做个生活的有心人! zHc范本网大全 - 范文模板下载

第二课时习作指导 zHc范本网大全 - 范文模板下载

写一则观察日记 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、引入。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、在口语交际中,我们交流了自己在观察中的发现,同学们的发现真是神奇美妙。也许你有更多的发现要想说,今天我们就选择你最感兴趣,最想写的内容,来写一则观察日记。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、学生讨论交流: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、你最感兴趣的是什么?你准备写哪些内容? zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、提示:可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,美丽的风景,也可以是你心爱的物品……可以说它的形状、颜色,也可以说它的动作、姿态…… zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、把你准备介绍的事物描述给同学听。(要把内容说具体) zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、同学间互相评价、补充。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、针对学生的说,教师作指导。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

三、学生练习写日记。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、明确日记的格式。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、学生起草,教师巡视。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、学生相互交流,相互评议。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

6、再次修改,大声读一读。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

7、誊写作文,注意格式,字迹工整。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

第三课时日积月累 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、我的发现 zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行三个词语中的加点字,想想自己有什么发现。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、小组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、指名朗读,注意正音,齐读巩固。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、全班交流,说说你的发现。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

5、教师引导小结:这四行词语,每一行带点的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音异。引导学生从音、形、 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇8

我的发现这一项训练旨在引导学生发现词语的特点进一步体验祖国语言的丰富和发现的乐趣积累词语。其中包括两大组词语它们的共同特点是每组词语的两个字都相同只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词因为颠倒了字的顺序所以表达的意思不同了。第二大组的.第一竖行是表示事物名称或地理位置的词交换了字的位置就变成了表示动作的词。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

日积月累这一部分包括“读读认认”、“我会填”和“我会读”三项内容。其中“读读认认”教学重点是认识八个生字积累由这些生字组成的新词。“我会填”是选择近义词填空的练习。“我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短题目的是让学生增加阅读量积累语言激发动手创造的欲望。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

口语交际这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际是对本组专题的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

这次展示台安排了两项内容一是展示自己收集到的邮票、二是展示自己收集的名言。其实这只是一个范例教学时应鼓励学生从不同方面、用不同方式展示自己的学习成果和才能。还可以结合口语交际活动办个“小制作展览”给学生创造相互交流和学习的机会搭建充分展示自我的平台培养他们搜集整理信息的能力使他们体验到自主学习的快乐。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二年级语文《语文园地四》教学反思2 zHc范本网大全 - 范文模板下载

在教学语文园地四时,我对“学写留言条”这一部分精心做了设计与准备,儿童学习语文是为了更好的用语文,留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

在信息时代中,写留言条似乎有些落伍,但对与小学生而言,这却是一种有效的通讯方式,因为小学生大多没有手机。因此,在教学时应把留言条的重要性说清楚,以激起学生写留言条的兴趣,为以后学习写信、写通知以及写请假条打下基础。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥,为了激发学生听课的兴趣,我先以讲故事的形式,叙说了上学期期末考试后,咱们班一位早放学的同学,因为回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴到街上买小吃,妈妈回家后发现她不在,急得到处找,差点儿报警的事。由于这是发生在学生身边的事,学生听得很认真,还不时悄声议论。这时我说,如果这位同学会写留言条的话,就不会发生这样的事了。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

接下来我不失时机地出示课本中的留言条,让学生多读了几遍,并思考: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、留言条分为几个部分? zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、每个部分应该怎样写? zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、重点部分是正文,想想正文应该怎么写? zHc范本网大全 - 范文模板下载

最后,学生试着写,我把在巡视时发现的一些典型问题都归纳起来,做了重点强调,学生顺利地学会了写留言条。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇9

本来想要创设“畅游语文乐园”的教学情境,可因为突然冒出的抽背课文,就将设置情境的事置之脑后了,这主要是平常就没有这么做的缘故,以后一定要加强。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

其实,只有那么一点时间就要上课了,我应该意识到这一点,避免此类事件的发生,这是一大失误,说明我临场变通的能力还有待进一步提高。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

语文园地的教学主要是为了查漏补缺、巩固,再加上适当的拓展,针对这些目标,我制定了这次的教学方案,总的来说效果比较好,当然这主要是针对学生的语文知识掌握情况来说。相对来说,学生对词语意思的理解还不够,这是我没有想到的,以后要在这一方面有所加强。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

另外,学生在仿照句子写话时,反应不积极,课后我去调查原因,发现很大的原因还是在自己的身上,于是得出以下几个的启示: zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、预习作业一定要检查。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

我在翻看学生的语文书时,发现很多学生没有预习。虽然,我课前要求学生寻找相关资料,进行预习,但是却没有进行检查。我想当然的认为学生会认真完成,却忘记了学生爱玩,爱忘事儿的`天性,更多的学生还是需要老师或者他人的提醒、监督的。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、引导性的语言一定要得当。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

那些事先没有想过的,临时想不起来,这也无可厚非,但是有几个学生虽然写了,却没有在课堂上发言,我问他们原因,才知道是我引导时的语言不恰当,从而禁锢了学生的思维。今天我请学生仿造句子时,为了提醒学生,我说了一句:“像它们这样写一句话,能说明某个人的可爱或可恶。”而学生却因为他的句子既没有反映可爱,更没反映出可恶,以为不正确就不敢说了。这让我明白,引导语不得当,会让效果适得其反。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇10

本单元的作文教学是写写自己最拿手的本领。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

因为本单元的口语交际跟作文内容息息相关,密不可分,所以我最先的教学设计思路是把单元的口语交际和作文教学内容相整合,形成一条连贯的作文教学指导思路,同时可以节省一个教学课时。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

本单元的作文教学设计得到了专家王校长的亲切指导,也得到了同级组老师的无私帮助,几经修改,受益匪浅,在此特别感谢。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

本课的教学我主要遵循一个原则:以生为本。充分信任学生,高度依靠学生,大胆拓宽学生的写作思路和激发学生的表达欲望。首先,我充分利用多媒体辅助教学手段,展示各行各业各种各样有本领的人士,让孩子们对本领有一个相对直观的感性认识,从而激发了孩子们从身边熟悉的人物身上寻找特殊本领的写作欲望,孩子们发言大胆积极,畅所欲言,自由奔放,言语间流露出对本领的钦佩和向往。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

其次,我做了大量的'准备。事先让孩子们回去学做家务,学炒菜做饭学骑车等,孩子们已经有了一些学本领的直观经验,写起来相对会比较顺手。同时我也上网浏览了一些同龄孩子的优秀习作片段,给孩子们一些写作方法的横向指导。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

本课的教学不足是留给孩子们写作的时间不够,所以没来得及让学生互评和个别点评。以后改进。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇11

我引入教学时十分重视儿童情趣,让标点符号变成小朋友们的朋友,让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方,我将逗号另外处理,创设“逗号哭了”的情境,让学生特别注意逗号和其他标点的区别。这样的处理使学生更轻松地了解了逗号的特点。通过这种有趣的给标点娃娃找房子的游戏,让学生深刻地感知标点的位置和作用,能够让学生留下一个深刻的印象。就像识字教学一样,标点也是一回生二回熟,第一印象需要浓墨重彩地处理。更重要的是,学生在快乐的找房子游戏中得到了学习的快乐。──通过这样的引入,相信孩子们以后见到标点符号时,露出的是笑容。用童话或生活情境让学生了解标点,甚至用这种方法了解段落,学生运用写作技巧、树立写作信心就有了良好的开端。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、写话真实出于生活实践 zHc范本网大全 - 范文模板下载

课程标准提倡低年级的写话要有真实的情感和态度,即“我手写我心”。但学生对写话却有畏惧之心,因为看图说话和提要求写话都不知道从哪里入手,没有一个自然的、主观的开头就谈不上“我手”写“我真心”了。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

考虑到学生这个学期初已经开始写日记,而且对日记习以为常,我就创设“大家去动物园中玩”的情境,让学生在仔细观察的基础上大胆地想象自己到动物园中游玩,又在课文图片的基础上另外找了几张图片帮助学生想象、回忆。事实证明用这种方法避开“无从入手”的拦路虎是可行的。学生们果然结合生活、展开想象,结合上课时看到的图片,把二者整合到自己的“日记”中去。很多学生的“日记”非常真实,有些学生把以前去动物园的事情写出来,又加进了在图上、课件上看到的猴子。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

我认为把写话练习放到日记中的方法有这样几个优点: zHc范本网大全 - 范文模板下载

(1)让学生没有“写话要费力想”的概念,而是和平时写日记一样轻松自如。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(2)日记是生活的一部分,把写话的内容融入日记的形式来写,是一种源于生活又高于生活的创造想象。学生既在写话中加入了自己的想象,又在日记练习时发展了口语、观察能力。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(3)获得写话成就感后,学生能更加用心地写平时的日记。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(4)让学生能在文本和生活之间出得来进得去,逐渐将写作融入生命之中。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇12

口语交际 zHc范本网大全 - 范文模板下载

保护文物,既是爱国的表现,也是守法的行为。对“世界遗产”,既要申报,又要宣传,更要保护。安排这次口语交际,就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识,树立“保护文物,人人有责,从我做起,从小处做起”的观念。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

教材中关于长城的报道,是为了引出口语交际的话题。教师在教学时,可以运用多种方式引发学生交际的兴趣,如,让学生自读这段文字,或向学生展示破坏文物的图片实例。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

本次口语交际的重点是商量怎样保护,提出保护的'建议。可以先分小组商议保护长城的建议,或就“如何做一个文明的游客”这一话题展开讨论,再推荐代表在全班交流,最后形 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇13

【教学片段】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、学习逗号、句号、问号、叹号的用法 zHc范本网大全 - 范文模板下载

出示“,。?!”的卡通卡片。知道它们是谁吧?谁和它们打打招呼? zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:问号,你好!Hello,句号…… zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:这几个标点娃娃都有自己的房子。你写日记的时候都请它们到自己的房子里去了吗?现在我们就去找找它们的房子吧! zHc范本网大全 - 范文模板下载

(创设童话情境,引导学生对标点强烈的注意。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

小黑板出示: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、我今天吃青菜了 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、今天的青菜太好吃啦 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、今天你吃青菜了吗 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:小朋友们自己读读,应该把它们请到哪里? zHc范本网大全 - 范文模板下载

(让学生根据阅读经验尝试填标点。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:问号的房子在第三句,因为“今天你吃青菜了吗”是问问题。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:你真会动脑筋,小朋友们同意吧?一起来问一问。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(通过评价,强化“问号是用在问句后面”的意识。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:句号和叹号的房子请另一个小朋友上来找。小朋友们来评一评。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:将句号放在第一句后面;叹号放在第二句后面。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

学生读句子,体会标点符号表达的语气不同。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:这时候“,”来了,它哭了,说,怎么我的屋子找不到了呢?谁来帮帮它? zHc范本网大全 - 范文模板下载

出示:今天早上( )我吃了青菜。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:贴逗号。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:原来逗号娃娃和它们是两类人,它的家在句子没说完的地方。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(强调逗号在句子没说完的地方。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:找到了黑板上的房子,我们再到课本里来帮它们找房子。学生在练习里填标点。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、看图写句子 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:刚才小朋友们能在课本里将这几个标点娃娃的房子找到,你能将它们在日记中的房子找到吗? zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:能! zHc范本网大全 - 范文模板下载

(将两道习题结合,让标点练习与写话练习互相推进。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:那我们呆会儿就写篇日记,看哪个孩子标点用得好。在写日记前我们到屏幕上的动物园里玩一玩吧! zHc范本网大全 - 范文模板下载

(课件出示课本中的猴山图。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

看,你在动物园里看到了什么? zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:我看到很多猴子在假山上玩。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:都玩些什么?你能不能说说其中的一只猴子? zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:那一只猴子把香蕉皮当成帽子在跳舞。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:我看到一只猴子坐在假山上一边吃,一边看着前面。还有一只猴子挂在山上,一只手拿着一个大苹果…… zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:那两只猴子好像在做游戏,可能在说悄悄话,它们在说:我们躲起来,别让那边的小朋友发现…… zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:真可爱的猴子!我想小朋友看到的肯定还有很多。先静静想一想,然后跟小组里的小朋友说说,哪个小组的孩子说得呢? zHc范本网大全 - 范文模板下载

学生在小组里面说、听,教师适当指导。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:我们再看看,动物园里还有更多有趣的猴子呢!(课件出示:猴子的各种玩耍吃食图片)可以边看边和你的同桌指手划脚,说说点点。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

(更加投入地参与“去动物园”的情境。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:哪个孩子刚才记住了画上的猴子就请你介绍给大家听听吧! zHc范本网大全 - 范文模板下载

生:刚才有一只猴子最有意思了!它和那只猴子都在吃冰条,吃得津津有味,冰条上的水都流下来了,我也想流口水呢! zHc范本网大全 - 范文模板下载

师:是冰棍不是冰条。你说得我都想流口水了!相信大家还见到了更多有趣的猴子。请你们把它作为日记写下来吧,就像你去动物园看到猴子一样。要注意,把逗号、句号、问号和叹号的房子找对! zHc范本网大全 - 范文模板下载

(再提醒注意标点应用。) zHc范本网大全 - 范文模板下载

学生拿到作文纸开始写。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

【教后反思】 zHc范本网大全 - 范文模板下载

“写话时期”是学生作文的起步阶段,如何处理激发学生写话兴趣和培养学生写作习惯之间的矛盾呢?笔者试图以人教版实验教科书二年级上册《语文园地四》的教学片段(第一次出现写话练习)为例,通过以下三点整理自己对低年级写话教学的思考。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

一、写话兴趣源于课堂情趣 zHc范本网大全 - 范文模板下载

阅读学习一年多、日记刚刚起步的学生几乎都没有句子、段落的概念。他们不会分段,对问号、叹号理解也模糊不清。而标点符号凭停顿和语气处理,是学生难以掌握运用的抽象符号。这需要教师时常提醒,直到学生能正确地使用标点为止。因此本册教材也安排了两组标点符号的练习,本课是第一次出现标点练习。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

怎样让学生充满兴趣地学习标点符号,从而更好地朗读课文、树立写话自信呢? zHc范本网大全 - 范文模板下载

笔者引入教学时十分重视儿童情趣,让标点符号变成小朋友们的朋友,让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方,我将逗号另外处理,创设“逗号哭了”的情境,让学生特别注意逗号和其他标点的区别。这样的处理使学生更轻松地了解了逗号的特点。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

通过这种有趣的给标点娃娃找房子的游戏,让学生深刻地感知标点的位置和作用,能够让学生留下一个深刻的印象。就像识字教学一样,标点也是一回生二回熟,第一印象需要浓墨重彩地处理。更重要的是,学生在快乐的找房子游戏中得到了学习的快乐。──通过这样的引入,相信孩子们以后见到标点符号时,露出的是笑容。用童话或生活情境让学生了解标点,甚至用这种方法了解段落,学生运用写作技巧、树立写作信心就有了良好的'开端。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

二、写话真实出于生活实践 zHc范本网大全 - 范文模板下载

课程标准提倡低年级的写话要有真实的情感和态度,即“我手写我心”。但学生对写话却有畏惧之心,因为看图说话和提要求写话都不知道从哪里入手,没有一个自然的、主观的开头就谈不上“我手”写“我真心”了。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

考虑到学生这个学期初已经开始写日记,而且对日记习以为常,我就创设“大家去动物园中玩”的情境,让学生在仔细观察的基础上大胆地想象自己到动物园中游玩,又在课文图片的基础上另外找了几张图片帮助学生想象、回忆。事实证明用这种方法避开“无从入手”的拦路虎是可行的。学生们果然结合生活、展开想象,结合上课时看到的图片,把二者整合到自己的“日记”中去。很多学生的“日记”非常真实,有些学生把以前去动物园的事情写出来,又加进了在图上、课件上看到的猴子。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

笔者认为把写话练习放到日记中的方法有这样几个优点: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、让学生没有“写话要费力想”的概念,而是和平时写日记一样轻松自如。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、日记是生活的一部分,把写话的内容融入日记的形式来写,是一种源于生活又高于生活的创造想象。学生既在写话中加入了自己的想象,又在日记练习时发展了口语、观察能力。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、获得写话成就感后,学生能更加用心地写平时的日记。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

4、让学生能在文本和生活之间出得来进得去,逐渐将写作融入生命之中。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

三、能力发展来自实践练习 zHc范本网大全 - 范文模板下载

语文要在实践中发展。不断在完整的实践中比较、改进写话技巧,学生的写作能力就会提高。课文中第一个练习侧重比较各个标点;第二个练习侧重说写实践。如果单出示带标点的句子的练习,那么也许课堂上知道了怎样填标点符号,回家写日记时还是没有正确运用的意识。若和平常的语文园地一样把标点练习和写话练习分开,学生对标点的感觉就是脱离文章的,不真实的。为此笔者设计时将二者紧紧结合在一起,说话前做标点练习,写话前提醒用对标点符号,写话后又要求检查标点。这样学生马上就能在写话中更好地认识、使用标点,并在平时的日记中更留意标点符号。可见语文园地中各个版块的内在联系可以挖掘得很深。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

无论如何,写话水平的提高需在写话中实现,其间的技巧指导、习惯养成都应该融入日记中教学。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇14

本次口语交际和写话是本组教材的重要组成部分,也是本组教学的延伸,目的在于引导学生将本组课文所学到的知识和能力进行迁移,培养他们自主合作探究的能力。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

口语交际和写话的内容比较广泛,既可以谈自己生活中的感受,也可以谈自己想象的故事。因此,教学中我着力拓宽学生的思路,广开言路,允许学生既可以就某一方面内容来谈,也可以把几方面内容综合起来谈。把说话落实到笔头上,做到会说、能写,扎实地落实说和写的教学目标。同时,用故事会的形式让学生深刻体会到中华传统美德的重要性。采用多种多样的课堂形式,使学生感受课堂的趣味性,使语文学习更加生动有趣。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

本节课需要注意的是,在练习写话之后,可以引导学生交换看,让学生学习别人写话的优点。教师要根据自己掌握的情况,就学生写话中存在的共同问题给予指导,对有进步的学生给予鼓励。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇15

本次学习园地主要内容是交流明贬实褒的写法,学习换偏旁的方法识记生字,认识8个生字,积累并理解词语的比喻义,学习冒号的用法,了解语气助词的用法,学会正确书写片段,理解积累古诗《蜂》。重点是练习写带有冒号的片段,理解并积累古诗。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

教学中,我觉得主要有以下几个优点: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、放手学生自主练习,教师只是起到点拨、引领的作用,体现“学生是学习的主人”的理念。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、借助多媒体课件,将难度化小,使学生更加直观、高效地完成练习。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

3、充分利用小组合作、探讨的能力。训练学生了自主、合作、探究的能力。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

不足之处: zHc范本网大全 - 范文模板下载

学生通过学习,基本达到了本课的教学要求。美中不足的是只注意了部分优秀生的表现,忽略了学困生的学习困难,今后一定注意到这一点。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇16

经过第一次的研磨后,决定把“词语盘点”和“语文园地四”里的“我的发现”、“日积月累”分开来上,形成两个课时。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

第一课时“词语盘点” zHc范本网大全 - 范文模板下载

教学设计的改进主要体现在: zHc范本网大全 - 范文模板下载

1、“兴趣是最好的老师”,本节课采取以“闯关”形式的游戏来贯穿始终,分别设为“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会用”四关,学生的'兴致一下子就高涨起来了。让学生通过生动形象的游戏来复习枯燥、机械的朗读方法,将多种方式的比赛形式与朗读、书写联系起来,让学生对积累词语产生兴趣,从而乐学。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

2、教学环节更加联系前面学过的知识。把“读读记记”中的词语根据课文的内容分成四组,然后让学生根据每一组的词语来对课文相关内容进行简单的概括,这样既能检测学生对前面学习的内容的熟悉程度,也能让学生在已有的经验基础上加深对词语的理解。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

重视小学生动手能力的培养──《语文园地四》教学案例及反思 篇17

今天上午利用两个课时讲了《语文园地四》,因为这个园地里面的知识比较简单,在备课的时候计划一个课时讲完的,但是最后用了两个课时,虽然用了两个课时,但总体效果来看,学生掌握的还是不错的。想象如果真的挤到一个课时去讲,内容量过大,学生不一定能掌握住。这节课告诉我,以后备课,切不可操之过急,不要一味追求速度,赶进度。备课还是要根据学生实际情况来进行,也就是我们常说的要备学情。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

这节课自我感觉讲的比较好的地方是给了学生充足的练习说话的时间。在讲到第二题字词句运用时,我让学生说句子“我喜欢什么季节,因为什么”,孩子们表达欲望都挺强烈,虽然刚开始说的不是很规范,但是通过我不断地示范,孩子们最后说的句子不仅规范、流利,甚至还很漂亮。有个女生说:“我喜欢夏天,因为夏天可以吃到清凉的雪糕!”我当即就表扬了这个女生,因为她的句子里还用到了一个形容词“清凉的”,一个一年级的小学生,能说出这样的.句子,很令我很惊喜。同时,通过这个句子我引导孩子们说出更漂亮的句子。孩子们说的都很不错。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

在讲到日积月累的时候,我充分调动学生的学习积极性,我先让孩子们自由读,读完挑人当小老师读,然后又男女生赛读,分组赛读,通过各种形式的读,孩子们兴致很高,很快就把这两句名言读熟了。但是在讲这两句名言的时候,我觉得讲得不够好,我只是大概的讲解了一下意思,其实学生还是一知半解。我应该通过一些小故事,或者其它能让学生有切身体会的事情,让学生更能感受到时间的宝贵,从而知道珍惜时间,好好学习。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

这节课还有一点不足的地方,就是在练习说话的环节,班级纪律不是很好。总是出现别人在回答问题,其他学生不认真听,甚至说话的问题。这说明学生学习行为习惯还没有养成,在这方面还需坚持下去,长期强调。 zHc范本网大全 - 范文模板下载

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