精选13篇 我是中国人
我是中国人（精选13篇）
我是中国人 篇1
教学 目标
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学 建议
教材分析：
热爱祖国 教育 是 小学 思想品德 教育 中的重要内容，居“五爱” 教育 第一位。从 小学 一年级起，就要对 小学 生进行热爱祖国 教育 。这是道德启蒙 教育 中最基本的 教育 内容之一。 本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国 教育 要从 小学 一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙 教育 阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的 教育 ，即：“，要热爱自己的祖国。”
教法建议：
本课 教学 应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级 小学 生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1.给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片， 教师 还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2.采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课 教学 的知识点较多，但在 教学 中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。在 教学 中要组织安排好，使 教学 层次分明，结构紧凑。
教学 设计示例
第十一课
教学 目标：
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学 重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学 难点： 激发学生热爱祖国的情感。
教学 过程：
一、听一听（使学生知道自己是中国人）
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频：《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？
师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书 ：
2.看书。（“听一听”中的图片）
提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）
出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）
1.说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？
小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2.提问：为什么说中国是我们的祖国？
小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书 ：中国是我的祖国
3.学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）
1.提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2.放音频：《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
板书 ：我爱我的祖国
3.读儿歌：
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？
三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）
放视频：《开国大典》下载
1.说一说：
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）
在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）
新中国是哪一天成立的？
教师 ：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。
2.小组交流：
国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？
师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。
3.出示投影片。（“听一听”中的图2）
提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？
小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。
四、看一看（使学生了解首都北京）
出示课件。（场景一：中国版图）下载
1.说一说：红色五角星的位置是哪？
2.小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。
继续出示课件
3.说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？
4.同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）
5.小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。
五、说一说
看书（“说一说”中的填空）
1.同学在书上填写。
2.同学读。
小结：
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！
六、诗歌总结
1.读诗歌：
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我爱我的祖国。
2.总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
板书 设计：
第 1 2 页
我是中国人 篇2
教学 目标
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学 建议
教材分析：
热爱祖国 教育 是 小学 思想品德 教育 中的重要内容，居“五爱” 教育 第一位。从 小学 一年级起，就要对 小学 生进行热爱祖国 教育 。这是道德启蒙 教育 中最基本的 教育 内容之一。 本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国 教育 要从 小学 一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙 教育 阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的 教育 ，即：“，要热爱自己的祖国。”
教法建议：
本课 教学 应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级 小学 生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1.给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片， 教师 还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2.采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课 教学 的知识点较多，但在 教学 中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。在 教学 中要组织安排好，使 教学 层次分明，结构紧凑。
教学 设计示例
第十一课
教学 目标：
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学 重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学 难点： 激发学生热爱祖国的情感。
教学 过程：
一、听一听（使学生知道自己是中国人）
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频：《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？
师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书 ：
2.看书。（“听一听”中的图片）
提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）
出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）
1.说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？
小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2.提问：为什么说中国是我们的祖国？
小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书 ：中国是我的祖国
3.学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）
1.提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2.放音频：《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
板书 ：我爱我的祖国
3.读儿歌：
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？
三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）
放视频：《开国大典》下载
1.说一说：
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）
在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）
新中国是哪一天成立的？
教师 ：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。
2.小组交流：
国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？
师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。
3.出示投影片。（“听一听”中的图2）
提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？
小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。
四、看一看（使学生了解首都北京）
出示课件。（场景一：中国版图）下载
1.说一说：红色五角星的位置是哪？
2.小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。
继续出示课件
3.说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？
4.同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）
5.小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。
五、说一说
看书（“说一说”中的填空）
1.同学在书上填写。
2.同学读。
小结：
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！
六、诗歌总结
1.读诗歌：
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我爱我的祖国。
2.总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
板书 设计：
探究活动一
一、找找描绘祖国大好河山的画片，办一期“可爱的祖国”展览。
二、举办一次“我骄傲，”的主题竞赛活动。
活动形式：
同学自愿组合成三个小组，由三位同学组成评委会，现场抢答。
题目：
1.你知道祖国的“世界之最”吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
2.说说你知道的为国争光的中国人？（说对一个加10分，说得越多越好）
3.你会唱赞美祖国的歌曲吗？（会唱一首加10分，唱的越多越好）
4.你知道我国的风景名胜都有哪些吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
5.我国有多少个民族？你能说出几个吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
6.你知道“中国”这个名称的来历吗？
7.为什么说我们是中国人？
三、办一期“祖国的世界之最”展览
探究活动二
祖国万里行
--少先队大型爱国主义 教育 系列活动
一、主题与构思
1.通过对8个城市的象征性考察，使学生了解祖国各地的历史、文化、风情，培养他们从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。
2.学习英雄人物，培养学生乐于奉献的精神。
3.对比祖国的过去和现在，增强少先队员为国家富强、人民幸福而艰苦奋斗的责任感。
4.培养队员与他人合作、积极参与的团队意识。
二、活动准备
1.选定考察的城市，联系参观访问单位。
2.召开中队辅导员及中队长会议，布置各中队考察内容。
3.各中队确定考察中队名称，设计考察大队、中队队旗。
三、活动内容
为达到考察活动的目的，我们选定对8个城市进行"考察"；同时，充分发挥社区 教育 的功能，联系学校附近几个单位进行参观、访问。
一年级：植物园，让他们感受到大自然美丽的风光。
二年级：污水处理厂，了解由污水到清洁水的神奇变化，增强他们为国富民强而读好书的信心。
三年级：梅陇消防队，体验军营生活，培养队员群体意识，学习军营严谨的纪律作风。
四年级：自来水厂，了解自来水的来历，懂得自来水来之不易， 教育 学生养成节约用水的习惯。
五年级：上海中学，学习这所中学严谨的学风，为他们在 小学 阶段最后的学习生活树立信心。
1.城市"考察"：把8个城市的考察任务分给各年级，围绕"五个一"搜集整理资料，即：一个景点、一个人物、一个特产、一首民歌（或地方戏）。一个省会。
2.参观访问：针对各年级学生的不同特点安排到附近工厂、学校、军营参观访问，接受不同的 教育 。
四、活动过程
1.起航仪式
少先队仪式后，主持人宣布起航仪式开始。校长简单介绍本次考察活动的内容和要求，30位少先队员表演大型配乐诗朗诵《母亲，送你一个自豪的微笑》，作为向国庆节的献礼，让大家了解中国人民的不朽功绩、辉煌成就。在雄壮的鼓号乐声中，大队辅导员命名各考察中队、授考察队旗。各中队旗手接过考察队旗，向大家展示各自设计的队旗标志。随着大队辅导员一声令下，各中队踏着鼓点、跟着飘扬的队旗依次出发。走过主席台时，全体队员鼓掌欢送。
2.考察过程
（1）10月份，全校考察上海。
除了起航仪式上参观访问的5个单位以外，结合金秋旅游活动，考察浦东新面貌，了解上海的巨变，并在红领巾广播中对上海的革命遗址。风情特产进行介绍。
（2）分阶段、分年级考察。
上学期从考察上海开始，即参观访问附近有关单位。然后，由四年级带着二年“考察”南京，五年级带领一年级"考察"济南，三年级"考察"论京，结束上学期的考察点。第二学期再由北京出发，至西安、长沙、南昌、杭州"考察"，最后回到上海。
接受任务的考察中队围绕"五个一"分头查寻资料，在升旗仪式上向全体队员介绍考察所到的城市，利用广播台。墙报等阵地进行宣传。每考察完一处，便由执行考察中队出题在红领巾午间俱乐部进行一次知识小竞赛，举行一次主题班会，对考察情况进行汇报小结。
3.返航仪式
第二学期，对8个城市"考察"完毕，利用"六一"儿童节召开名为"我爱您，祖国"的大队集会暨"祖国万里行"返航仪式，各考察中队以文艺形式总结、汇报"祖国万里行"考察活动成果，显示少先队员对祖国的未来充满信心。
五、"祖国万里行"考察系列活动阶段汇报实录之一
（主持人甲、乙上）
甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世上妈妈最亲。
乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。
甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，
乙：心中就会升腾起一种神圣的情感--
甲、乙（合）：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。
甲：为了更好地了解祖国，我校各个中队成立了红领巾考察队。
乙：我们在金色的秋天从上海启航，开始“祖国万里行”考察活动。
甲：考察围绕着"五个一"进行。
乙：同学们，你们知道是哪"五个一"吗？
众：一个景点，一个人物，一个特产，一首民歌，一个省会。
甲：对，我们实地考察了上海，象征性考察了南京、济南等地。
甲、乙（合）：今天，我们就要在北京会师了。
（全场唱《乘上我的小火车》）
甲：同学们，北京到了。
（全场鼓掌）
北京队员1：欢迎，欢迎，我代表北京的小朋友，欢迎上海市徐汇区 小学 的小伙伴们。
（放录像：北京概貌）
北京是我们伟大祖国的首都，是我们祖国妈妈的心脏。她是党中央、国务院办公的地方。同学们，你们知道北京有哪些名胜古迹和特色风景区？
（众答：万里长城、故宫、人民大会堂、颐和园）
同学们，你们还知道北京有哪些特产？
（众答：茯苓饼、果脯。烤鸭）
北京是座文明古城，是座具有光荣传统的英雄城市。
（放录像：天安门）
北京队员2：天安门广场是北京最著名的建筑之一。她坐落在北京市中心，是世界上最大的广场。人民英雄纪念碑耸立在广场中央，碑的正面镌刻着毛泽东的亲笔题词"人民英雄永垂不朽"，背面刻有周恩来书写的碑文；天安门广场的西侧是人民大会堂，党和国家许多重要的会议都在这个全国最大的会场举行；天安门广场的东侧是中国历史博物馆和中国革命博物馆，陈列文物30多万件；天安门广场南端是毛主席纪念堂。正阳门和我国最大的箭楼；著名的长安街自东向西穿过天安门广场，是中国最宽阔的大街；广场北端就是举世闻名的大安门城楼，这里曾经举行过许多重大仪式。同学们，你们看，这是1949年10月1日在这里发生的事。
（放录像：开国大典）
北京队员3：同学们，你们瞧，我们已经来到了天安门城楼下（演奏起欢快的乐曲《北京有个金太阳》）。
（小乐队弹、奏《北京有个金太阳》）
甲：在亿万人民的欢呼声中，幸福的生活开始了。
乙：同学们，你们可知道，为了这幸福的生活，
甲：有多少炎黄子孙献出了赤诚之心，
乙：有多少英雄儿女献出了宝贵生命。
（北京队员表演京剧小组唱《都有一颗红亮的心》）
（济南队员表演舞蹈《大红枣儿甜又香》）
甲：大红枣儿甜又香，同学们，你们知道我们祖国哪儿盛产大红枣？
全场男：山东。
乙：同学们，你们知道山东的省会在哪里？
全场女：济南。
济南队员1：我想考考同学们，济南有一个美称叫什么？
全场齐：泉城。
（放录像：趵突泉）
济南队员1：济南泉水甲天下，尤数趵突第一泉。传说清代乾隆皇帝下江南，沿途饮用的都是北京的玉泉水，当路过济南品尝了趵突泉后，便改用趵突泉水了，并毫不犹豫地将第一泉的美称赐给了趵突泉。趵突泉三窟并发，气势磅礴，昼夜不停，老是那么翻滚。趵突泉永远是那么（全场女：纯洁、活泼、鲜明），趵突泉水不疲乏，永不退缩（全场男：只有自然才有这样的
力量）。
（《茉莉花》音乐起）
南京队员1：同学们，这是我们熟悉的江苏民歌《茉莉花》，我们曾经考察了江苏省的省会--南京，下面我来考考大家。
南京地处扬子江畔，钟山脚下，它是我国南北交通大动脉的一个重要枢纽“一桥飞架南北，天堑变通途”，你们知道这座桥叫什么？是哪一年建成的？
（众答：南京长江大桥，1968年）
南京是个具有革命传统的历史名城，你们记得是哪部电影反映了抗日战争时期，南京人民遭到日本帝国主义的野蛮残杀？
（众答：《南京大屠杀》）
成千上万的先烈为我们今天的幸福生活抛头颅洒热血，无数革命志士曾被国民党反动派杀害。解放后党和人民为了纪念革命烈士，在南京建起了一座纪念塔，这座纪念塔叫什么？
（众答：雨花台）
如果你去雨花台瞻仰革命先烈，一定能拾到著名的雨花石。你知道那上面斑斑点点的红色是怎么来的吗？
（众答：烈士鲜血染红的）
中国有位伟大的民主革命先驱，去世后长眠于中山脚下，你知道他是谁吗？
（众答：孙中山）
你能简单介绍一下这位伟人吗？
（学生代表答：孙中山先生是伟大的人民民主革命领导人，他提出了联共联俄扶助农工的伟大政策）
同学们，今天的南京城已成为我国长江流域一个重要工业基地，扬子石化公司就是一个大型的石油化工企业集团公司，请你说出一个地处南京而隶属于上海的大型企业集团。
（答：梅山铁矿）
说起南京，大家自然会联想到南京有名的食品，那是什么？
（答：板鸭、香肚、肫肝、花生米）
南京景美、物美、人更美，南京一定会在现代化建设中发出璀璨的光芒。（欲下）
甲：哎，别走，我也想考考大家，你们知道我们的家乡在哪儿？
全场齐：上海。
上海队员1：我来给大家唱一段家乡戏。
（唱沪剧选段《金丝乌》）
（放录像：上海简介）
上海队员2：上海也是一个具有光荣革命传统的城市，伟大的中国共产党就在这里诞生。上海坐落在东海之滨，是我国最大的海港和工业城市。近十年来在改革开放方针的指引下，上海发生了巨大的变化，南浦大桥、杨浦大桥、东方明珠电视塔、内环线高架公路、地铁的建成、徐家汇商城的拔地而起，给上海增添了新风貌。
（上海队员上台表演快板：《改革开放看徐汇》）
改革开放看徐汇
时代发展跨大步，
改革开放又一春。
上海年年在变样，
徐汇面貌日日新。
摩天大楼一幢幢，
生活小区连成片。
灯火璀璨如银河，
绿树成荫赛花园。
地下长龙在奔驰，
轨道明珠正修建，
高新技术已先行，
企业家们来投资。
东方商厦太平洋，
港汇广场百脑汇。
广场下面有商城，
衣食住行样样有。 龙华庙会敲晚钟，
千年古寺显风采。
牡丹花会桂花节，
吸引宾客来徐汇。
改革开放看徐汇，
徐汇今日我自豪。
为使家乡更美好，
努力学习争创造。
甲：上海在腾飞，
乙：徐汇在变样，
甲、乙（合）：长桥在前进。
甲：几年前这里还是田园庄稼，
乙：如今已是高楼林立。
甲：回想起我们在校园周围实地考察的（全场分别依次答：长桥水厂、梅陇消防队、植物园、长桥污水处理厂、上海中学），同学们的感受可深了。
三（1）齐答：上海中学人才辈出，是精英的摇篮。
三（2）齐答：长桥自来水厂，设备先进，技术力量雄厚。
三（3）齐答：梅陇消防队，武警叔叔是英豪。
全场：上海植物园，风光秀丽，景色怡人。
甲：同学们，我们的考察这学期将告一段落。在新的一年里，我们还将围绕"五个一"考察祖国的其他省会。
乙：面对我们的考察成果，怎能不让人心潮起伏、感慨万千。
甲：祖国的昨天，是先烈们用鲜血换来的。
乙：祖国的今天，是先辈们在改革的春风中用汗水浇灌的。
甲：祖国的明天要靠我们这一代来创造。
甲、乙（合）：同学们，让我们共同努力吧，给祖国妈妈一个自豪的微笑。
（部分学生上台表演大型诗朗诵：《母亲，给你一个自豪的微笑》）
甲：热爱祖国，熟悉祖国。
乙：了解祖国，奉献祖国。
甲、乙（合）：为了祖国的腾飞，我们要--
全场女：当主人，开拓创新；
全场男：勤学习，刻苦努力。
甲、乙（合）：我们要用手中的笔，描绘出祖国最美的图画。
甲： 小学 《祖国万里行》考察系列活动阶段汇报到此结束。
我是中国人 篇3
教学目标
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的骄傲感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学建议
教材分析：
热爱祖国 教育 是 小学 思想品德 教育 中的重要内容，居“五爱” 教育 第一位。从 小学 一年级起，就要对 小学 生进行热爱祖国 教育 。这是道德启蒙 教育 中最基本的 教育 内容之一。 本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国 教育 要从 小学 一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙 教育 阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的 教育 ，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”
教法建议：
本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级 小学 生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1.给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的骄傲感。
2.采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧凑。
教学设计示例
第十一课 我是中国人
教学目标 ：
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的骄傲感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学重点 ：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学难点 ： 激发学生热爱祖国的情感。
教学过程 ：
一、听一听（使学生知道自己是中国人）
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频：《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？
师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：我是中国人
2.看书。（“听一听”中的图片）
提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）
出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）
1.说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？
小结：万里长城是我们巨大祖国的意味，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2.提问：为什么说中国是我们的祖国？
小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书：中国是我的祖国
3.学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：我们的祖国幅员广大、地大物博、 历史 悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）
1.提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福高兴。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2.放音频：《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福高兴，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
板书：我爱我的祖国
3.读儿歌：
我是中国人。
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？
三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）
放视频：《开国大典》下载
1.说一说：
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）
在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）
新中国是哪一天成立的？
教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。
2.小组交流：
国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？
师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因而，我国将10月1日定为国庆节。
3.出示投影片。（“听一听”中的图2）
提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？
小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。
四、看一看（使学生了解首都北京）
出示课件。（场景一：中国版图）下载
1.说一说：红色五角星的位置是哪？
2.小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。
继续出示课件
3.说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？
4.同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）
5.小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。
五、说一说
看书（“说一说”中的填空）
1.同学在书上填写。
2.同学读。
小结：
我是中国人。
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！
六、诗歌总结
1.读诗歌：
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国。
2.总结：让我们为自己是中国人而感到骄傲；让我们都来用举动热爱我们巨大的祖国。
板书设计 ：
探究活动一
一、找找描绘祖国大好河山的画片，办一期“可爱的祖国”展览。
二、举办一次“我骄傲，我是中国人”的主题竞赛活动。
活动形式：
同学自愿组合成三个小组，由三位同学组成评委会，现场抢答。
题目：
1.你知道祖国的“世界之最”吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
2.说说你知道的为国争光的中国人？（说对一个加10分，说得越多越好）
3.你会唱赞美祖国的歌曲吗？（会唱一首加10分，唱的越多越好）
4.你知道我国的风景名胜都有哪些吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
5.我国有多少个民族？你能说出几个吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
6.你知道“中国”这个名称的来历吗？
7.为什么说我们是中国人？
三、办一期“祖国的世界之最”展览
探究活动二
祖国万里行
--少先队大型爱国主义 教育 系列活动
一、主题与构思
1.通过对8个城市的意味性考察，使学生了解祖国各地的 历史 、文化、风情，培养他们从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。
2. 学习 英雄人物，培养学生乐于奉献的精神。
3.对比祖国的过去和现在，增强少先队员为国家富强、人民幸福而艰苦奋斗的责任感。
4.培养队员与他人合作、积极参与的团队意识。
二、活动准备
1.选定考察的城市，联系参观访问单位。
2.召开中队辅导员及中队长会议，布置各中队考察内容。
3.各中队确定考察中队名称，设计考察大队、中队队旗。
三、活动内容
为达到考察活动的目的，我们选定对8个城市进行考察；同时，充分发挥社区 教育 的功能，联系学校附近几个单位进行参观、访问。
一年级：植物园，让他们感受到大自然美丽的风光。
二年级：污水处理厂，了解由污水到清洁水的神奇变化，增强他们为国富民强而读好书的信心。
三年级：梅陇消防队，体验军营生活，培养队员群体意识， 学习 军营松散的纪律作风。
四年级：自来水厂，了解自来水的来历，懂得自来水来之不易， 教育 学生养成节约用水的习惯。
五年级：上海中学， 学习 这所中学松散的学风，为他们在 小学 阶段最后的 学习 生活树立信心。
1.城市考察：把8个城市的考察任务分给各年级，围绕五个一搜集整理资料，即：一个景点、一个人物、一个特产、一首民歌（或地方戏）。一个省会。
2.参观访问：针对各年级学生的不同特点安排到附近工厂、学校、军营参观访问，承受不同的 教育 。
四、活动过程
1.起航仪式
少先队仪式后，主持人宣布起航仪式开始。校长简单介绍本次考察活动的内容和要求，30位少先队员表演大型配乐诗朗诵《母亲，送你一个骄傲的微笑》，作为向国庆节的献礼，让大家了解中国人民的不朽功绩、辉煌成就。在雄壮的鼓号乐声中，大队辅导员命名各考察中队、授考察队旗。各中队旗手接过考察队旗，向大家展示各自设计的队旗标志。随着大队辅导员一声令下，各中队踏着鼓点、跟着飘扬的队旗依次出发。走过主席台时，全体队员鼓掌欢送。
2.考察过程
（1）10月份，全校考察上海。
除了起航仪式上参观访问的5个单位以外，结合金秋旅游活动，考察浦东新面貌，了解上海的巨变，并在红领巾广播中对上海的革命遗址。风情特产进行介绍。
（2）分阶段、分年级考察。
上学期从考察上海开始，即参观访问附近有关单位。然后，由四年级带着二年“考察”南京，五年级带领一年级考察济南，三年级考察论京，结束上学期的考察点。第二学期再由北京出发，至西安、长沙、南昌、杭州考察，最后回到上海。
承受任务的考察中队围绕五个一分头查寻资料，在升旗仪式上向全体队员介绍考察所到的城市，利用广播台。墙报等阵地进行宣传。每考察完一处，便由执行考察中队出题在红领巾午间俱乐部进行一次知识小竞赛，举行一次主题班会，对考察情况进行汇报小结。
3.返航仪式
第二学期，对8个城市考察完毕，利用六一儿童节召开名为我爱您，祖国的大队集会暨祖国万里行返航仪式，各考察中队以文艺形式总结、汇报祖国万里行考察活动成果，显示少先队员对祖国的未来充满信心。
五、祖国万里行考察系列活动阶段汇报实录之一
（主持人甲、乙上）
甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世上妈妈最亲。
乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。
甲：每当我们仰视着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，
乙：心中就会升腾起一种神圣的情感--
甲、乙（合）：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。
甲：为了更好地了解祖国，我校各个中队成立了红领巾考察队。
乙：我们在金色的秋天从上海启航，开始“祖国万里行”考察活动。
甲：考察围绕着五个一进行。
乙：同学们，你们知道是哪五个一吗？
众：一个景点，一个人物，一个特产，一首民歌，一个省会。
甲：对，我们实地考察了上海，意味性考察了南京、济南等地。
甲、乙（合）：今天，我们就要在北京会师了。
（全场唱《乘上我的小火车》）
甲：同学们，北京到了。
（全场鼓掌）
北京队员1：欢迎，欢迎，我代表北京的小朋友，欢迎上海市徐汇区 小学 的小同伴们。
（放录像：北京概貌）
北京是我们巨大祖国的首都，是我们祖国妈妈的心脏。她是党中央、国务院办公的地方。同学们，你们知道北京有哪些名胜古迹和特色风景区？
（众答：万里长城、故宫、人民大会堂、颐和园）
同学们，你们还知道北京有哪些特产？
（众答：茯苓饼、果脯。烤鸭）
北京是座文明古城，是座具有荣耀传统的英雄城市。
（放录像：天安门）
北京队员2：天安门广场是北京最著名的建筑之一。她坐落在北京市中心，是世界上最大的广场。人民英雄纪念碑耸立在广场中央，碑的正面镌刻着毛泽东的亲笔题词人民英雄永垂不朽，背面刻有周恩来书写的碑文；天安门广场的西侧是人民大会堂，党和国家许多重要的会议都在这个全国最大的会场举行；天安门广场的东侧是中国 历史 博物馆和中国革命博物馆，陈列文物30多万件；天安门广场南端是毛主席纪念堂。正阳门和我国最大的箭楼；著名的长安街自东向西穿过天安门广场，是中国最宽阔的大街；广场北端就是举世闻名的大安门城楼，这里曾经举行过许多重大仪式。同学们，你们看，这是1949年10月1日在这里发生的事。
（放录像：开国大典）
北京队员3：同学们，你们瞧，我们已经来到了天安门城楼下（演奏起欢快的乐曲《北京有个金太阳》）。
（小乐队弹、奏《北京有个金太阳》）
甲：在亿万人民的欢呼声中，幸福的生活开始了。
乙：同学们，你们可知道，为了这幸福的生活，
甲：有多少炎黄子孙献出了赤诚之心，
乙：有多少英雄儿女献出了宝贵生命。
（北京队员表演京剧小组唱《都有一颗红亮的心》）
（济南队员表演舞蹈《大红枣儿甜又香》）
甲：大红枣儿甜又香，同学们，你们知道我们祖国哪儿盛产大红枣？
全场男：山东。
乙：同学们，你们知道山东的省会在哪里？
全场女：济南。
济南队员1：我想考考同学们，济南有一个美称叫什么？
全场齐：泉城。
（放录像：趵突泉）
济南队员1：济南泉水甲天下，尤数趵突第一泉。传说清代乾隆皇帝下江南，沿途饮用的都是北京的玉泉水，当路过济南品尝了趵突泉后，便改用趵突泉水了，并毫不犹豫地将第一泉的美称赐给了趵突泉。趵突泉三窟并发，气势磅礴，昼夜不停，老是那么翻滚。趵突泉永远是那么（全场女：纯洁、活泼、鲜明），趵突泉水不疲乏，永不退缩（全场男：只有自然才有这样的
力量）。
（《茉莉花》音乐起）
南京队员1：同学们，这是我们熟悉的江苏民歌《茉莉花》，我们曾经考察了江苏省的省会--南京，下面我来考考大家。
南京地处扬子江畔，钟山脚下，它是我国南北交通大动脉的一个重要枢纽“一桥飞架南北，天堑变通途”，你们知道这座桥叫什么？是哪一年建成的？
（众答：南京长江大桥，1968年）
南京是个具有革命传统的 历史 名城，你们记得是哪部电影反映了抗日战争时期，南京人民遭到日本帝国主义的野蛮残杀？
（众答：《南京大屠杀》）
成千上万的先烈为我们今天的幸福生活抛头颅洒热血，有数革命志士曾被国民党反动派杀害。解放后党和人民为了纪念革命烈士，在南京建起了一座纪念塔，这座纪念塔叫什么？
（众答：雨花台）
如果你去雨花台瞻仰革命先烈，必定能拾到著名的雨花石。你知道那下面斑斑点点的红色是怎么来的吗？
（众答：烈士鲜血染红的）
中国有位巨大的民主革命先驱，去世后长眠于中山脚下，你知道他是谁吗？
（众答：孙中山）
你能简单介绍一下这位伟人吗？
（学生代表答：孙中山先生是巨大的人民民主革命领导人，他提出了联共联俄扶助农工的巨大政策）
同学们，今天的南京城已成为我国长江流域一个重要工业基地，扬子石化公司就是一个大型的石油化工企业集团公司，请你说出一个地处南京而隶属于上海的大型企业集团。
（答：梅山铁矿）
说起南京，大家自然会联想到南京有名的食品，那是什么？
（答：板鸭、香肚、肫肝、花生米）
南京景美、物美、人更美，南京必定会在现代化建立中收回璀璨的光芒。（欲下）
甲：哎，别走，我也想考考大家，你们知道我们的家乡在哪儿？
全场齐：上海。
上海队员1：我来给大家唱一段家乡戏。
（唱沪剧选段《金丝乌》）
（放录像：上海简介）
上海队员2：上海也是一个具有荣耀革命传统的城市，巨大的中国共产党就在这里诞生。上海坐落在东海之滨，是我国最大的海港和工业城市。近十年来在改革开放方针的指引下，上海发生了巨大的变化，南浦大桥、杨浦大桥、东方明珠电视塔、内环线高架公路、地铁的建成、徐家汇商城的拔地而起，给上海增添了新风貌。
（上海队员上台表演快板：《改革开放看徐汇》）
改革开放看徐汇
时代发展跨大步，
改革开放又一春。
上海年年在变样，
徐汇面貌日日新。
摩天大楼一幢幢，
生活小区连成片。
灯火璀璨如银河，
绿树成荫赛花园。
地下长龙在奔驰，
轨道明珠正修建，
高新技术已先行，
企业家们来投资。
东方商厦太平洋，
港汇广场百脑汇。
广场下面有商城，
衣食住行样样有。 龙华庙会敲晚钟，
千年古寺显风采。
牡丹花会桂花节，
吸引宾客来徐汇。
改革开放看徐汇，
徐汇今日我骄傲。
为使家乡更美好，
努力 学习 争发明。
甲：上海在腾飞，
乙：徐汇在变样，
甲、乙（合）：长桥在前进。
甲：几年前这里还是田园庄稼，
乙：如今已是高楼林立。
甲：回想起我们在校园周围实地考察的（全场分别依次答：长桥水厂、梅陇消防队、植物园、长桥污水处理厂、上海中学），同学们的感受可深了。
三（1）齐答：上海中学人才辈出，是精英的摇篮。
三（2）齐答：长桥自来水厂，设备先进，技术力量雄厚。
三（3）齐答：梅陇消防队，武警叔叔是英豪。
全场：上海植物园，风光秀丽，景色怡人。
甲：同学们，我们的考察这学期将告一段落。在新的一年里，我们还将围绕五个一考察祖国的其他省会。
乙：面对我们的考察成果，怎能不让人心潮起伏、感慨万千。
甲：祖国的昨天，是先烈们用鲜血换来的。
乙：祖国的今天，是先辈们在改革的春风中用汗水浇灌的。
甲：祖国的明天要靠我们这一代来发明。
甲、乙（合）：同学们，让我们共同努力吧，给祖国妈妈一个骄傲的微笑。
（部分学生上台表演大型诗朗诵：《母亲，给你一个骄傲的微笑》）
甲：热爱祖国，熟悉祖国。
乙：了解祖国，奉献祖国。
甲、乙（合）：为了祖国的腾飞，我们要--
全场女：当主人，开拓创新；
全场男：勤 学习 ，刻苦努力。
甲、乙（合）：我们要用手中的笔，描绘出祖国最美的图画。
甲： 小学 《祖国万里行》考察系列活动阶段汇报到此结束。
我是中国人 篇4
（第一册）执教者：吴洁敏
教学目标：
1.指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
2.读准音节，正确流利地朗读句子。
3.学会5个生字，学习5个词语，认识3个偏旁：日（日字头）、爪（爪字头）、口（方框儿）。
教学重点：
1.巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。
2.认识句子，初步建立句子的概念。
3.进行字、词、句的训练，理解句子的含义。
教学难点：
1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
2.正确理解句子的意思。
课前准备：
1.投影片1框录像录音多体媒软件
2.卡片若干
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一.复习检查：
1.认读音节：
（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？
(1)读这些音节要注意什么？（读准后鼻音）
(2)这三个音节叫什么名称？（整体认读音节）
2.认读笔画名称：
（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？
3.认读熟字：
（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？
二.揭示课题：
小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）
（指名读──集体读）
通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。
三.指导看图：
1.映示灯片，我们先来看看图，怎样看图呢？（应该有顺序地看图）
2.好，先来看图的后面有什么？（天安门）
那图的前面呢？（五星红旗）
3.天安门在什么地方？（北京）
天安门前的五星红旗什么样的？旗面是什么颜色的？（红色的）
上面有什么？（一颗大的、四颗小的、金黄色的五角星）
师讲述：是啊，红色象征着革命，黄色象征着光明，一颗大的五角星代表中国共产党的领导，四颗小的五角星，象征着各民族人民的大团结。当1949年10月1日毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗，就宣告中华人民共和国成立了。中国人民从此站起来了，在五星红旗的指引下，在中国共产党的英明领导下，各旗人民正在用自己勤劳、智慧的双手建设我们伟大的中国。
4.每当太阳从东方升起的时候，北京天安门国旗护卫队的解放军叔叔就迈着整齐有力的步伐，来到旗杆下，把鲜艳的五星红旗升上祖国的天空。小朋友，你们想不想亲眼看一看天安门的升旗仪式呢？（想）
（放升旗仪式的录像）
四.看书：
刚才，我们看了升旗仪式的录像，在我们书上有两句话也是讲升国旗的事，请小朋友找开课本P56，找一找，是哪两句？（第1、2句）
（出示拼音卡）：
老师请小朋友自己轻轻读一读这两话话，要求做到读准音。
1.指名读，正音。
2.集体读。
五.学习字、词、句。
1.小朋友，当你看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声徐徐上升的时侯，你心里觉得怎样？（骄傲、自豪、激动、高兴……）
2.为什么？因为──（出示卡片）
师提出读这句话的要求：读这样的句子，我们要一目双行，也就是读拼音时，眼睛要看汉字，读汉字时，眼睛要看拼音，比如读音节wǒ，眼睛要看汉字“我”，读汉字“我”，眼睛看音节wǒ。
(1)谁来看着拼音读一读这句话？（指名读──集体读）
(2)看着汉字，你能读吗？（指名读、男女生读）
3.这句话说了谁是中国人？（我）
出示生字卡：我（开火车读）“我”是指读？（自己）
4.我是什么呢？（中国人）
出示生字卡：国（开火车读）
出示词卡：中国（指名读、齐读）
5.中国是我们的祖国，中国的全称是什么？（中华人民共和国）
6.我们中国从古到今有哪些值得我们骄傲的地方呢？（学生自由读）
读后师述：是啊，中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国，值得我们骄傲的地方太多啦！勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就，尤其是新中国成立以来，在五星红旗的指引下，你看──（录像）
（放表现祖国伟大成就的录像片）
7.指导朗读：看了刚才的录像片，对伟大祖国取得的巨大成就你觉得作为一个中国人，中国小朋友内心是不是感到很骄傲和很自豪呢？
所以读“中国”这一词语时，要读得重一点。（师用红笔“中国”下加红点）
指名读、集体读（。）
8.小结：
(1)认识句号：
这句话讲了谁是什么，把意思说清楚了，就是一句完整的话，一句话讲完了，句尾应该加上一个标点符号“。”，这就是句号。
(2)练习：（出示小卡片）：（）是（）。
指读生字“是”。集体读。（出示生字卡片）
谁能用（）是（）。说一句话？
六.学写生字。
1.（出示生字卡）认读生字：我是国
2.指导书写。（多媒体显示）
我：(1)出示“我”灯片。讲解：“我”在田字格里的位置，注意，一横要斜一点，要比左边的稍微长一些。
(2)师板演：生书空。
（师问：“我”怎样写，生答书空：“我”是这样写，第一笔，第二笔，第三笔，第四笔，第五笔，第六笔，第七笔，七笔合起来就是“我”。师再问：“我”的笔五笔是什么？）
(3)练习书写“我”（1个）。
(4)谁能用“我”来说句话？
是：(1)出示“是”的复合灯片：认识“日”字头。
(2)你用什么方法来记住“是”？比较：走──是
(3)这个字的笔顺规则是怎样的？（从上到下）
(4)师板演，生书空练习。
(5)练习书写，组词。
国：(1)出示“国”的复合灯片：认识口（方框儿）。
(2)我们该怎样记住这个字？（师用复合片边作演示边讲解要点）
(3)谁能来说说“国”字的笔顺规则？（先里头后封口）
(4)师板演，生书空。“国”字的第五笔是什么笔画？（丨）
(5)练习书写，组词。
七.巩固练习。
1.今天，小朋友都学得很认真，这些生字都掌握了吗？我们开火车读字读词。
字：我是国词：中国五星红旗
2.游戏：分发卡片：连词成句：。
八.写字。
我是中国人 篇5
1我是中国人
教学内容：
教学本文要指导学生观察彩色图，看读图上画的是各民族的孩子们欢聚在天安门前，天安门前飘扬着五星红旗，在学词学句中，除了要继续复习巩固汉语拼音和汉字的笔画、笔顺外，还要教会学生认识五个生字、五个词语和新出现的三个部首名称，朗读短文。
教学目的要求：
1.学会5个生字、5个词语，认识3个偏旁部首。
2.仔细看图，看懂图意，认识天安门和五星红旗，知道我们的国家叫中国。我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
3.能正确流利地朗读句子、短文。
教学重点难点：
重点：学会5个生字和5个词语，重点读准“是”和“星”的字音，读通并理解短文的句子。
难点：在生字教学中，“我”和“爱”的字形结构、笔画笔顺学生较难把握；在学句中，这是第一次学习由汉字组成的句子，如何使学生懂得句子的概念是个难点。
教学思路：
根据“看图学词学句”的特点，教学本文时，首先应由图入手，以图助读。在看清图意的基础上再图文结合，读通句子，在朗读时先要复习难读易混的音节，然后再由读通纯拼音句子到读通汉字注拼音的句子。通过朗读理解句子，并进行热爱祖国的思想教育。结合句子理解词语，在学习词语中学习生字，认记新出现的部首名称。
教学用具：
准备一面国旗（或五星红旗图）。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一课前准备。
可布置学生收看中央电视台的“新闻联播”节目，认真地看一看天安门广场的升旗仪式。
二视读训练。
1.认读词语：北j9ng天1n门中gu$人h$ngq0
2.认读句子：w%sh@中gu$人。
w%4i五x9ngh$ngq0。
w%4i北j9ng天1n门。
三导入新课。
同学们，老师布置你们收看中央电视台播放的升旗仪式，大家一定仔细看了，你们看到的升旗仪式是在什么地方举行的？升起的是怎样的旗？今天我们学的新课文是：（读拼音）“k4nt*xu6c0xu6j)”。第1课就是讲的这个内容。
四指导看图。
看书上的彩色图（第54、55页）
1.图上画的什么地方？你怎么知道？
2.在天安门广场上有哪些人？他们在干什么？
3.天安门前飘扬的是什么旗？为什么叫“五星红旗”？（可以将国旗或国旗图片拿给学生看，特别要看五颗金色的五角星）
五初读短文。
1.轻声练读短文。要求读准字音，读通句子，想想语意。
2.指名练读纯拼音的句子。
3.联系在电视里看到的升旗仪式讲讲这句话告诉我们什么？
小结：五星红旗是我们的国旗，每天早晨，我们的国旗和太阳一同升起。
六学习字词句。
出示带拼音的词：五星红旗。
1.通过个别读、集体读、读准音。
2.理解意思：五星红旗是在红旗上面有五颗金黄色的五角星，一颗大星代表中国共产党，四颗小一点的五角星象征着各族人民，团结在党中央的周围。五星红旗代表我们伟大的祖国——中华人民共和国，简称“中国”。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了，并亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗。
3.分析“星”的字形：上下结构，上面是“曰”字头，下面是“生”字底。（指导书写）
4.电视里看到的我们的国旗是什么时候升起的？我们学校里也举行升旗仪式，是什么时候举行？
小结：每当五星红旗徐徐升起时，我们带着崇敬的心情望着五星红旗，因为我们爱五星红旗，爱我们的祖国。5.出示带拼音的句子：我爱五星红旗。
（1）指名读句，读准音，注意自然停顿。
（2）揭示句的概念：这是一个句子，是由“我”“爱”“五星红旗”三个词组成的。
（3）学习新词：我、爱。
（4）分析字形：学习“爫”字头。“爱”是上下结构，“爪”字头，中间是秃宝盖（冖），下面是“友”、“我”是独体字（指导书写）。
（5）指导用“我”“爱”说话。
（6）齐读句子，注意停顿。
七巩固字词。
1.认读生字。
2.认读词语。
3.齐读课文。
八作业：抄写生字、词语。
第二课时
一复习检查。
1.读生字，唱笔顺。
2.复习“日”字头和“爪”字头两个部首。
3.读短文。
二教学新课。
导语：上一节课我们懂得了五星红旗是我们的国旗，我们爱五星红旗，也就是爱我们的祖国。为什么要爱五星红旗？爱我们的祖国呢？因为——
1.出示带拼音的句子：“我们是中国人”。
2.齐读句子。
3.理解句子意思：中国是我们的祖国，我们的国家土地辽阔，物产丰富，有五千年的文明历史，是一个伟大的社会主义国家，在国际上有越来越高的地位。如在第25届奥运会上我国金牌总数居世界第四位，在第13届亚运会上，我国金牌总数居第一位。我们每个小学生都是中国人民中的一员，生活在我们的国家里应该感到自豪、骄傲。
4.指导有感情地朗读句子。
5.分析生字字形。
（1）“是”，上下结构，想一想，上面和哪个字的上面部分一样？说说部首名称，指导下面部分的书写。
（2）学习部首“大口框”，“国”是全包围结构，外面是大口框，里面是“玉”（书空笔顺，书写两遍）。6.学习“句号”。“。”是句号，表示一句话的意思完整了。看看课文里有几个表示意思完整的句子？为什么？（因为有两个句号）。
小结：课文里有两句话，告诉我们因为我们是中国人，所以我爱五星红旗。
三指导有感情地朗读。
1.先读注拼音的两个句子。
2.再齐读全文。读后说说全文有几个词语、几个句子。
3.练习说话。用“是”说话。
（谁）是（谁）。（谁）是（什么）。
（什么）是（什么）。（谁）是（干什么的）。
四作业。
1.抄写生字、词语。
2.抄写句子。
3.填空：（1）我是（）。
（2）（）爱（）。
我是中国人 篇6
教学目标：
1.指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
2.读准音节，正确流利地朗读句子。
3.学会5个生字，学习5个词语，认识3个偏旁：日（日字头）、 爪（爪字头）、口（方框儿）。
教学重点：
1.巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。
2.认识句子，初步建立句子的概念。
3.进行字、词、句的训练，理解句子的含义。
教学难点：
1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
2.正确理解句子的意思。
课前准备：
1.投影片1框 录像 录音 多体媒软件
2.卡片若干
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一.复习检查：
1.认读音节：
（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？
(1)读这些音节要注意什么？ （读准后鼻音）
(2)这三个音节叫什么名称？ （整体认读音节）
2.认读笔画名称：
（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？
3.认读熟字：
（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？
二.揭示课题：
小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）
（指名读──集体读）
通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。
三.指导看图：
1.映示灯片，我们先来看看图，怎样看图呢？（应该有顺序地看图）
2.好，先来看图的后面有什么？ （天安门）
那图的前面呢？ （五星红旗）
3.天安门在什么地方？ （北京）
天安门前的五星红旗什么样的？ 旗面是什么颜色的？（红色的）
上面有什么？ （一颗大的、四颗小的、金黄色的五角星）
师讲述：是啊，红色象征着革命，黄色象征着光明，一颗大的五角星代表中国共产党的领导，四颗小的五角星，象征着各民族人民的大团结。当1949年10月1 日毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗，就宣告中华人民共和国成立了。中国人民从此站起来了，在五星红旗的指引下，在中国共产党的英明领导下，各旗人民正在用自己勤劳、智慧的双手建设我们伟大的中国。
4.每当太阳从东方升起的时候，北京天安门国旗护卫队的解放军叔叔就迈着整齐有力的步伐，来到旗杆下，把鲜艳的五星红旗升上祖国的天空。小朋友，你们想不想亲眼看一看天安门的升旗仪式呢？ （想）
（放升旗仪式的录像）
四.看书：
刚才，我们看了升旗仪式的录像，在我们书上有两句话也是讲升国旗的事，请小朋友找开课本P56，找一找，是哪两句？ （第1、2句）
（出示拼音卡）：
老师请小朋友自己轻轻读一读这两话话，要求做到读准音。
1.指名读，正音。
2.集体读。
五.学习字、词、句。
1.小朋友，当你看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声徐徐上升的时 侯，你心里觉得怎样？ （骄傲、自豪、激动、高兴……）
2.为什么？ 因为──（出示卡片）
师提出读这句话的要求：读这样的句子，我们要一目双行，也就是读拼音时，眼睛要看汉字，读汉字时，眼睛要看拼音，比如读音节wǒ，眼睛要看汉字“我”，读汉字“我”，眼睛看音节wǒ。
(1) 谁来看着拼音读一读这句话？ （指名读──集体读）
(2) 看着汉字，你能读吗？ （指名读、男女生读）
3.这句话说了谁是中国人？ （我）
出示生字卡：我 （开火车读） “我”是指读？ （自己）
4.我是什么呢？ （中国人）
出示生字卡：国 （开火车读）
出示词卡： 中国 （指名读、齐读）
5.中国是我们的祖国，中国的全称是什么？ （中华人民共和国）
6.我们中国从古到今有哪些值得我们骄傲的地方呢？ （学生自由读）
读后师述：是啊，中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国，值得我们骄傲的地方太多啦！勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就，尤其是新中国成立以来，在五星红旗的指引下，你看──（录像）
（放表现祖国伟大成就的录像片）
7.指导朗读：看了刚才的录像片，对伟大祖国取得的巨大成就你觉得作为一个中国人，中国小朋友内心是不是感到很骄傲和很自豪呢？
所以读“中国”这一词语时，要读得重一点。（师用红笔“中国”下加红点）
指名读、集体读（。）
8.小结：
(1)认识句号：
这句话讲了谁是什么，把意思说清楚了，就是一句完整的话，一 句话讲完了，句尾应该加上一个标点符号“。”，这就是句号。
(2)练习：（出示小卡片）： （ ）是（ ）。
指读生字“是”。 集体读。（出示生字卡片）
谁能用（ ）是（ ）。说一句话？
六.学写生字。
1.（出示生字卡）认读生字：我 是 国
2.指导书写。（多媒体显示）
我：(1) 出示“我”灯片。讲解：“我”在田字格里的位置，注 意，一横要斜一点， 要比左边的 稍微长一些。
(2) 师板演：生书空。
（师问：“我”怎样写，生答书空：“我”是这样写，第一笔 ， 第 二笔 ，第三笔 ，第四笔 ，第五笔 ，第六笔 ，第七笔 ，七 笔合起来就是“我”。师再问：“我”的笔五笔是什么？ ）
(3) 练习书写“我”（1个）。
(4) 谁能用“我”来说句话？
是：(1) 出示“是”的复合灯片：认识“日”字头。
(2) 你用什么方法来记住“是”？ 比较：走──是
(3) 这个字的笔顺规则是怎样的？ （从上到下）
(4) 师板演，生书空练习。
(5) 练习书写，组词。
国：(1) 出示“国”的复合灯片：认识口（方框儿）。
(2) 我们该怎样记住这个字？（师用复合片边作演示边讲解要点）
(3) 谁能来说说“国”字的笔顺规则？ （先里头后封口）
(4) 师板演，生书空。“国”字的第五笔是什么笔画？ （丨）
(5) 练习书写，组词。
七.巩固练习。
1.今天，小朋友都学得很认真，这些生字都掌握了吗？我们开火车读字 读词。
字：我 是 国 词：中国 五星红旗
2.游戏：分发卡片：连词成句：。
八.写字。
我是中国人 篇7
教学目标
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学建议
教材分析：
热爱祖国 教育 是 小学 思想品德 教育 中的重要内容，居“五爱” 教育 第一位。从 小学 一年级起，就要对 小学 生进行热爱祖国 教育 。这是道德启蒙 教育 中最基本的 教育 内容之一。 本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国 教育 要从 小学 一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙 教育 阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的 教育 ，即：“，要热爱自己的祖国。”
教法建议：
本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级 小学 生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1.给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2.采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧凑。
教学设计示例
第十一课
教学目标 ：
认知：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学重点 ：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学难点 ： 激发学生热爱祖国的情感。
教学过程 ：
一、听一听（使学生知道自己是中国人）
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频：《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？
师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：
2.看书。（“听一听”中的图片）
提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）
出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）
1.说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？
小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2.提问：为什么说中国是我们的祖国？
小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书：中国是我的祖国
3.学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、 历史 悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）
1.提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2.放音频：《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
板书：我爱我的祖国
3.读儿歌：
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？
三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）
放视频：《开国大典》下载
1.说一说：
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）
在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）
新中国是哪一天成立的？
教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。
2.小组交流：
国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？
师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。
3.出示投影片。（“听一听”中的图2）
提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？
小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。
四、看一看（使学生了解首都北京）
出示课件。（场景一：中国版图）下载
1.说一说：红色五角星的位置是哪？
2.小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。
继续出示课件
3.说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？
4.同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）
5.小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。
五、说一说
看书（“说一说”中的填空）
1.同学在书上填写。
2.同学读。
小结：
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！
六、诗歌总结
1.读诗歌：
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我爱我的祖国。
2.总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
板书设计 ：
探究活动一
一、找找描绘祖国大好河山的画片，办一期“可爱的祖国”展览。
二、举办一次“我骄傲，”的主题竞赛活动。
活动形式：
同学自愿组合成三个小组，由三位同学组成评委会，现场抢答。
题目：
1.你知道祖国的“世界之最”吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
2.说说你知道的为国争光的中国人？（说对一个加10分，说得越多越好）
3.你会唱赞美祖国的歌曲吗？（会唱一首加10分，唱的越多越好）
4.你知道我国的风景名胜都有哪些吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
5.我国有多少个民族？你能说出几个吗？（说对一个加10分，说得越多越好）
6.你知道“中国”这个名称的来历吗？
7.为什么说我们是中国人？
三、办一期“祖国的世界之最”展览
探究活动二
祖国万里行
--少先队大型爱国主义 教育 系列活动
一、主题与构思
1.通过对8个城市的象征性考察，使学生了解祖国各地的 历史 、文化、风情，培养他们从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。
2. 学习 英雄人物，培养学生乐于奉献的精神。
3.对比祖国的过去和现在，增强少先队员为国家富强、人民幸福而艰苦奋斗的责任感。
4.培养队员与他人合作、积极参与的团队意识。
二、活动准备
1.选定考察的城市，联系参观访问单位。
2.召开中队辅导员及中队长会议，布置各中队考察内容。
3.各中队确定考察中队名称，设计考察大队、中队队旗。
三、活动内容
为达到考察活动的目的，我们选定对8个城市进行"考察"；同时，充分发挥社区 教育 的功能，联系学校附近几个单位进行参观、访问。
一年级：植物园，让他们感受到大自然美丽的风光。
二年级：污水处理厂，了解由污水到清洁水的神奇变化，增强他们为国富民强而读好书的信心。
三年级：梅陇消防队，体验军营生活，培养队员群体意识， 学习 军营严谨的纪律作风。
四年级：自来水厂，了解自来水的来历，懂得自来水来之不易， 教育 学生养成节约用水的习惯。
五年级：上海中学， 学习 这所中学严谨的学风，为他们在 小学 阶段最后的 学习 生活树立信心。
1.城市"考察"：把8个城市的考察任务分给各年级，围绕"五个一"搜集整理资料，即：一个景点、一个人物、一个特产、一首民歌（或地方戏）。一个省会。
2.参观访问：针对各年级学生的不同特点安排到附近工厂、学校、军营参观访问，接受不同的 教育 。
四、活动过程
1.起航仪式
少先队仪式后，主持人宣布起航仪式开始。校长简单介绍本次考察活动的内容和要求，30位少先队员表演大型配乐诗朗诵《母亲，送你一个自豪的微笑》，作为向国庆节的献礼，让大家了解中国人民的不朽功绩、辉煌成就。在雄壮的鼓号乐声中，大队辅导员命名各考察中队、授考察队旗。各中队旗手接过考察队旗，向大家展示各自设计的队旗标志。随着大队辅导员一声令下，各中队踏着鼓点、跟着飘扬的队旗依次出发。走过主席台时，全体队员鼓掌欢送。
2.考察过程
（1）10月份，全校考察上海。
除了起航仪式上参观访问的5个单位以外，结合金秋旅游活动，考察浦东新面貌，了解上海的巨变，并在红领巾广播中对上海的革命遗址。风情特产进行介绍。
（2）分阶段、分年级考察。
上学期从考察上海开始，即参观访问附近有关单位。然后，由四年级带着二年“考察”南京，五年级带领一年级"考察"济南，三年级"考察"论京，结束上学期的考察点。第二学期再由北京出发，至西安、长沙、南昌、杭州"考察"，最后回到上海。
接受任务的考察中队围绕"五个一"分头查寻资料，在升旗仪式上向全体队员介绍考察所到的城市，利用广播台。墙报等阵地进行宣传。每考察完一处，便由执行考察中队出题在红领巾午间俱乐部进行一次知识小竞赛，举行一次主题班会，对考察情况进行汇报小结。
3.返航仪式
第二学期，对8个城市"考察"完毕，利用"六一"儿童节召开名为"我爱您，祖国"的大队集会暨"祖国万里行"返航仪式，各考察中队以文艺形式总结、汇报"祖国万里行"考察活动成果，显示少先队员对祖国的未来充满信心。
五、"祖国万里行"考察系列活动阶段汇报实录之一
（主持人甲、乙上）
甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世上妈妈最亲。
乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。
甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，
乙：心中就会升腾起一种神圣的情感--
甲、乙（合）：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。
甲：为了更好地了解祖国，我校各个中队成立了红领巾考察队。
乙：我们在金色的秋天从上海启航，开始“祖国万里行”考察活动。
甲：考察围绕着"五个一"进行。
乙：同学们，你们知道是哪"五个一"吗？
众：一个景点，一个人物，一个特产，一首民歌，一个省会。
甲：对，我们实地考察了上海，象征性考察了南京、济南等地。
甲、乙（合）：今天，我们就要在北京会师了。
（全场唱《乘上我的小火车》）
甲：同学们，北京到了。
（全场鼓掌）
北京队员1：欢迎，欢迎，我代表北京的小朋友，欢迎上海市徐汇区 小学 的小伙伴们。
（放录像：北京概貌）
北京是我们伟大祖国的首都，是我们祖国妈妈的心脏。她是党中央、国务院办公的地方。同学们，你们知道北京有哪些名胜古迹和特色风景区？
（众答：万里长城、故宫、人民大会堂、颐和园）
同学们，你们还知道北京有哪些特产？
（众答：茯苓饼、果脯。烤鸭）
北京是座文明古城，是座具有光荣传统的英雄城市。
（放录像：天安门）
北京队员2：天安门广场是北京最著名的建筑之一。她坐落在北京市中心，是世界上最大的广场。人民英雄纪念碑耸立在广场中央，碑的正面镌刻着毛泽东的亲笔题词"人民英雄永垂不朽"，背面刻有周恩来书写的碑文；天安门广场的西侧是人民大会堂，党和国家许多重要的会议都在这个全国最大的会场举行；天安门广场的东侧是中国 历史 博物馆和中国革命博物馆，陈列文物30多万件；天安门广场南端是毛主席纪念堂。正阳门和我国最大的箭楼；著名的长安街自东向西穿过天安门广场，是中国最宽阔的大街；广场北端就是举世闻名的大安门城楼，这里曾经举行过许多重大仪式。同学们，你们看，这是1949年10月1日在这里发生的事。
（放录像：开国大典）
北京队员3：同学们，你们瞧，我们已经来到了天安门城楼下（演奏起欢快的乐曲《北京有个金太阳》）。
（小乐队弹、奏《北京有个金太阳》）
甲：在亿万人民的欢呼声中，幸福的生活开始了。
乙：同学们，你们可知道，为了这幸福的生活，
甲：有多少炎黄子孙献出了赤诚之心，
乙：有多少英雄儿女献出了宝贵生命。
（北京队员表演京剧小组唱《都有一颗红亮的心》）
（济南队员表演舞蹈《大红枣儿甜又香》）
甲：大红枣儿甜又香，同学们，你们知道我们祖国哪儿盛产大红枣？
全场男：山东。
乙：同学们，你们知道山东的省会在哪里？
全场女：济南。
济南队员1：我想考考同学们，济南有一个美称叫什么？
全场齐：泉城。
（放录像：趵突泉）
济南队员1：济南泉水甲天下，尤数趵突第一泉。传说清代乾隆皇帝下江南，沿途饮用的都是北京的玉泉水，当路过济南品尝了趵突泉后，便改用趵突泉水了，并毫不犹豫地将第一泉的美称赐给了趵突泉。趵突泉三窟并发，气势磅礴，昼夜不停，老是那么翻滚。趵突泉永远是那么（全场女：纯洁、活泼、鲜明），趵突泉水不疲乏，永不退缩（全场男：只有自然才有这样的
力量）。
（《茉莉花》音乐起）
南京队员1：同学们，这是我们熟悉的江苏民歌《茉莉花》，我们曾经考察了江苏省的省会--南京，下面我来考考大家。
南京地处扬子江畔，钟山脚下，它是我国南北交通大动脉的一个重要枢纽“一桥飞架南北，天堑变通途”，你们知道这座桥叫什么？是哪一年建成的？
（众答：南京长江大桥，1968年）
南京是个具有革命传统的 历史 名城，你们记得是哪部电影反映了抗日战争时期，南京人民遭到日本帝国主义的野蛮残杀？
（众答：《南京大屠杀》）
成千上万的先烈为我们今天的幸福生活抛头颅洒热血，无数革命志士曾被国民党反动派杀害。解放后党和人民为了纪念革命烈士，在南京建起了一座纪念塔，这座纪念塔叫什么？
（众答：雨花台）
如果你去雨花台瞻仰革命先烈，一定能拾到著名的雨花石。你知道那上面斑斑点点的红色是怎么来的吗？
（众答：烈士鲜血染红的）
中国有位伟大的民主革命先驱，去世后长眠于中山脚下，你知道他是谁吗？
（众答：孙中山）
你能简单介绍一下这位伟人吗？
（学生代表答：孙中山先生是伟大的人民民主革命领导人，他提出了联共联俄扶助农工的伟大政策）
同学们，今天的南京城已成为我国长江流域一个重要工业基地，扬子石化公司就是一个大型的石油化工企业集团公司，请你说出一个地处南京而隶属于上海的大型企业集团。
（答：梅山铁矿）
说起南京，大家自然会联想到南京有名的食品，那是什么？
（答：板鸭、香肚、肫肝、花生米）
南京景美、物美、人更美，南京一定会在现代化建设中发出璀璨的光芒。（欲下）
甲：哎，别走，我也想考考大家，你们知道我们的家乡在哪儿？
全场齐：上海。
上海队员1：我来给大家唱一段家乡戏。
（唱沪剧选段《金丝乌》）
（放录像：上海简介）
上海队员2：上海也是一个具有光荣革命传统的城市，伟大的中国共产党就在这里诞生。上海坐落在东海之滨，是我国最大的海港和工业城市。近十年来在改革开放方针的指引下，上海发生了巨大的变化，南浦大桥、杨浦大桥、东方明珠电视塔、内环线高架公路、地铁的建成、徐家汇商城的拔地而起，给上海增添了新风貌。
（上海队员上台表演快板：《改革开放看徐汇》）
改革开放看徐汇
时代发展跨大步，
改革开放又一春。
上海年年在变样，
徐汇面貌日日新。
摩天大楼一幢幢，
生活小区连成片。
灯火璀璨如银河，
绿树成荫赛花园。
地下长龙在奔驰，
轨道明珠正修建，
高新技术已先行，
企业家们来投资。
东方商厦太平洋，
港汇广场百脑汇。
广场下面有商城，
衣食住行样样有。 龙华庙会敲晚钟，
千年古寺显风采。
牡丹花会桂花节，
吸引宾客来徐汇。
改革开放看徐汇，
徐汇今日我自豪。
为使家乡更美好，
努力 学习 争创造。
甲：上海在腾飞，
乙：徐汇在变样，
甲、乙（合）：长桥在前进。
甲：几年前这里还是田园庄稼，
乙：如今已是高楼林立。
甲：回想起我们在校园周围实地考察的（全场分别依次答：长桥水厂、梅陇消防队、植物园、长桥污水处理厂、上海中学），同学们的感受可深了。
三（1）齐答：上海中学人才辈出，是精英的摇篮。
三（2）齐答：长桥自来水厂，设备先进，技术力量雄厚。
三（3）齐答：梅陇消防队，武警叔叔是英豪。
全场：上海植物园，风光秀丽，景色怡人。
甲：同学们，我们的考察这学期将告一段落。在新的一年里，我们还将围绕"五个一"考察祖国的其他省会。
乙：面对我们的考察成果，怎能不让人心潮起伏、感慨万千。
甲：祖国的昨天，是先烈们用鲜血换来的。
乙：祖国的今天，是先辈们在改革的春风中用汗水浇灌的。
甲：祖国的明天要靠我们这一代来创造。
甲、乙（合）：同学们，让我们共同努力吧，给祖国妈妈一个自豪的微笑。
（部分学生上台表演大型诗朗诵：《母亲，给你一个自豪的微笑》）
甲：热爱祖国，熟悉祖国。
乙：了解祖国，奉献祖国。
甲、乙（合）：为了祖国的腾飞，我们要--
全场女：当主人，开拓创新；
全场男：勤 学习 ，刻苦努力。
甲、乙（合）：我们要用手中的笔，描绘出祖国最美的图画。
甲： 小学 《祖国万里行》考察系列活动阶段汇报到此结束。
我是中国人 篇8
教学目标
1.能看懂图意，认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子。知道我们的国家叫中国，我国的国旗是五星红旗。
2.通过看图学句，理解5个词语。
3.学会3个偏旁：日字旁，爪字头，方框儿。
4.学会5个生字：我、是、爱、国、星。
教学重点、难点
1.进行字、词、句的训练，理解句意。
2.识字，写字。
教具准备 生字卡片，词语卡片，田字格小黑板，图片。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）能看懂图意，认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子，知道我们的国家叫中国，我国的国旗是五星红旗。
（二）通过看图学句，理解5个词语：我、是、爱、中国、五星红旗。
二、教学重点、难点
学习句子和词语。
三、教学过程
（一）解释课题：“看图学词学句”这种新的类型的课题，是让我们通过看懂图意，学习句子，理解词语，再学习词语中的生字。
（二）指导看图，初步了解图意。
1.图上画的都有什么？这是什么地方？
2.天安门在什么地方？（首都北京城区中心）
3.五星红旗是什么样子的？
（三）指导朗读句子，读懂句子，理解词语。
1.读纯拼音句子。
（1）读第2句纯拼音句子。（五星红旗是我们的国旗。国旗和太阳一同升起）
①学生自读，找出难读的音节和生字的音节。
②出示卡片，读音节与音节词语：
③学生自读，教师检查。（指名读）
（2）理解句意。
①第1句读后，提间：这句话告诉我们什么了？师述：五星红旗是我们的国旗，她代表我们的国家。
②读第2句，问：从这句话里你知道什么？（国旗升起的时间）师述：北京是中国的首都，天安门在北京城区的中心，升旗的旗杆在天安门广场上，从1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，升起第一面五星红旗以后，天安门广场上的国旗天天和太阳一同升起。这幅图画的是各族少年儿童欢聚在雄伟壮丽的天安门前。天安门广场上高高飘扬着五星红旗的情景。
（3）指导朗读句子。
2.读汉字注拼音的句子。
（1）朗读方法。分三步进行，第一步，拼读或直呼拼音句子；第二步，逐步过渡到目视双行，即读拼音的时候，眼睛扫视汉字，读汉字的时候，眼睛扫视拼音。第三步，通过练习逐步达到读汉字时遇到不认识的字，能很快地借助音节读出来。
（2）学生自己练读。（自读、同桌互读）
（3）教师检查。（指名读，齐读）
3.读汉字注音句子，理解句意，理解词语意思。
（1）指名读第1行。问：
①这句话中讲的谁是中国人？（齐答“我”）“我”指的谁呀？（我们小学生读书的人），贴出“我”词语卡片。
②“我”怎样呀？出示：“是”“中国”词语卡片。
③谁知道我们中国是怎样的一个国家？师述：“中国”是中华人民共和国的简称，是我们国家的名字。我们国家地域辽阔，物产丰富，历史悠久，是一个伟大的社会主义国家。
④这句话讲了“谁”、“怎么样”是一个完整的句子，完整的句子后面应该写什么？怎么写？和拼音句子的句号有什么不同？
⑤指导朗读。
我/是中国人。
（2）指名读第2句。
①这句话讲的是谁？
②“我”怎么样呀？出示“爱”“五星红旗”词语卡片。
③看图讲讲五星红旗什么样？师述：我们国旗的旗面是红色的，象征革命。黄色的五角星象征光明。四颗小的五角星环绕着一颗大的五角星，象征在中国共产党领导下的各族人民大团结。
④“我”为什么爱五星红旗呢？（生答：五星红旗是我们的国旗，她代表我们伟大的祖国——中华人民共和国）师述：我们小学生是中国人民中的一员，从小要努力学习，学好本领，长大好为建设祖国出力。
⑤指导朗读。
我/爱五星红旗。
⑥指名读。
第二课时
一、教学目标
（一）朗读句子、读词语。
（二）学会5个生字：我、是、爱、国、星。
（三）学会3个偏旁：日字头、爪字头、方框儿。
（四）在田字格里正确书写生字。
二、教学重点、难点识字、写字。
三、教学过程
（一）检查复习。
1.读句群。要求停顿合理、正确。（指名读）
2.读词语。
我 是 爱 中国 五星红旗
（二）学习生字。重点指导识记字形和学习偏旁名称。
1.按笔顺笔画记字形。
（1）认识新笔画：（斜钩）。
（2）笔顺：，一共7笔。
（3）书空练习。要求①拼读音节（除整体认读音节）；②按笔顺说笔画名称（如，一笔小撇，二笔横，三笔竖钩……）；③一共几笔。
（4）用“我”字说一句话。
2.是，按部件加笔画记字形。
（1）认识“日”偏旁，日字旁。
（2）识记字形：上边是“日字旁”，下面笔顺是，一共9笔。
（3）认识字形结构：这个字是分上、下两部分组成的，所以是上下结构。
（4）书空。要求同“我”。
（5）把句子补充完整。（口头）
我是_______________。
3.爱，按部件加笔画记字形。
（1）认识偏旁“爪”，爪字头。在这是变写形式“爫”（爪字头），一共4笔。
（2）认识新笔画：横钩（乛）。
（3）识记字形：上边是“爫”，中间是丶冖，下面是一�Q友。一共10笔。
（4）认识字形结构，分上、中、下三个部分组成这个字，所以是上中下结构。
（5）用“爱”练习说话。
我爱___________________。
4.国，用部件加笔画的方法记字形。
（1）认识偏旁“口”，大口框儿。
（2）识记字形。按“先里头再封口”笔顺规则，先写冂、再写。一共8笔。
（3）认识字形结构，大口框儿把里面的全包上了，叫全包围结构。
（4）书空练习。（同“我”）
（5）用“国”口头组词语。
5.星，用部件组成法记字形。
（1）让学生记“星”字是怎样组成的。是什么结构的字。（上下结构，上面“日字旁”，下面“生”字）
（2）书空练习。（同“我”）
（3）口头组词语。
（三）指导书写。
1.方法步骤：①找准整体（部件）位置。②教师示范，讲清每一笔在田字格中的位置（起笔处，收笔点）和运笔方法。③教师带写，学生仿写。④学生练写。
2.本课提示：
我，笔画较多，第五笔“斜钩”起笔高，笔画长，钩要挑出钩，最后一笔是“点”。
是，上窄下宽，第二笔是横折钩，第五笔大横压横中线。
爱，上、中部分在横中线以上，第一笔横撇，第二、三笔是点，第四笔小撇。下部分第一笔（第七笔）压横线，第二笔（第八笔）从横中线上压竖中线起笔写斜撇，第三笔（第九笔）撇折与前一笔撇对称。最后一笔捺要与撇对齐，不要过长。
国，写里边的“玉”，第二笔压在横中线上，第三笔竖要压在竖中线上，外边的“方框儿”要写的横平竖直，第二笔横折钩，折后直写下来。“大口框儿”的位置要看好，不要写得太大。星，上窄下宽，第六笔横压在横中线上。第八笔压竖中线。
（四）巩固复习。
1.指名读句群。（齐读注意停顿，重音）
2.读词语：五ji3o星 h$ng五星中国中国人
3.读句子。
（1）我爱小鸟。
（2）我是小xu6生。
（3）我爱国q0。
我是中国人 篇9
1我是中国人
教学内容：
教学本文要指导学生观察彩色图，看读图上画的是各民族的孩子们欢聚在天安门前，天安门前飘扬着五星红旗，在学词学句中，除了要继续复习巩固汉语拼音和汉字的笔画、笔顺外，还要教会学生认识五个生字、五个词语和新出现的三个部首名称，朗读短文。
教学目的要求：
1.学会5个生字、5个词语，认识3个偏旁部首。
2.仔细看图，看懂图意，认识天安门和五星红旗，知道我们的国家叫中国。我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
3.能正确流利地朗读句子、短文。
教学重点难点：
重点：学会5个生字和5个词语，重点读准“是”和“星”的字音，读通并理解短文的句子。
难点：在生字教学中，“我”和“爱”的字形结构、笔画笔顺学生较难把握；在学句中，这是第一次学习由汉字组成的句子，如何使学生懂得句子的概念是个难点。
教学思路：
根据“看图学词学句”的特点，教学本文时，首先应由图入手，以图助读。在看清图意的基础上再图文结合，读通句子，在朗读时先要复习难读易混的音节，然后再由读通纯拼音句子到读通汉字注拼音的句子。通过朗读理解句子，并进行热爱祖国的思想教育。结合句子理解词语，在学习词语中学习生字，认记新出现的部首名称。
教学用具：
准备一面国旗（或五星红旗图）。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一课前准备。
可布置学生收看中央电视台的“新闻联播”节目，认真地看一看天安门广场的升旗仪式。
二视读训练。
1.认读词语：北j9ng天1n门中gu$人h$ngq0
2.认读句子：w%sh@中gu$人。
w%4i五x9ngh$ngq0。
w%4i北j9ng天1n门。
三导入新课。
同学们，老师布置你们收看中央电视台播放的升旗仪式，大家一定仔细看了，你们看到的升旗仪式是在什么地方举行的？升起的是怎样的旗？今天我们学的新课文是：（读拼音）“k4nt*xu6c0xu6j)”。第1课就是讲的这个内容。
四指导看图。
看书上的彩色图（第54、55页）
1.图上画的什么地方？你怎么知道？
2.在天安门广场上有哪些人？他们在干什么？
3.天安门前飘扬的是什么旗？为什么叫“五星红旗”？（可以将国旗或国旗图片拿给学生看，特别要看五颗金色的五角星）
五初读短文。
1.轻声练读短文。要求读准字音，读通句子，想想语意。
2.指名练读纯拼音的句子。
3.联系在电视里看到的升旗仪式讲讲这句话告诉我们什么？
小结：五星红旗是我们的国旗，每天早晨，我们的国旗和太阳一同升起。
六学习字词句。
出示带拼音的词：五星红旗。
1.通过个别读、集体读、读准音。
2.理解意思：五星红旗是在红旗上面有五颗金黄色的五角星，一颗大星代表中国共产党，四颗小一点的五角星象征着各族人民，团结在党中央的周围。五星红旗代表我们伟大的祖国——中华人民共和国，简称“中国”。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了，并亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗。
3.分析“星”的字形：上下结构，上面是“曰”字头，下面是“生”字底。（指导书写）
4.电视里看到的我们的国旗是什么时候升起的？我们学校里也举行升旗仪式，是什么时候举行？
小结：每当五星红旗徐徐升起时，我们带着崇敬的心情望着五星红旗，因为我们爱五星红旗，爱我们的祖国。5.出示带拼音的句子：我爱五星红旗。
（1）指名读句，读准音，注意自然停顿。
（2）揭示句的概念：这是一个句子，是由“我”“爱”“五星红旗”三个词组成的。
（3）学习新词：我、爱。
（4）分析字形：学习“爫”字头。“爱”是上下结构，“爪”字头，中间是秃宝盖（冖），下面是“友”、“我”是独体字（指导书写）。
（5）指导用“我”“爱”说话。
（6）齐读句子，注意停顿。
七巩固字词。
1.认读生字。
2.认读词语。
3.齐读课文。
八作业：抄写生字、词语。
第二课时
一复习检查。
1.读生字，唱笔顺。
2.复习“日”字头和“爪”字头两个部首。
3.读短文。
二教学新课。
导语：上一节课我们懂得了五星红旗是我们的国旗，我们爱五星红旗，也就是爱我们的祖国。为什么要爱五星红旗？爱我们的祖国呢？因为——
1.出示带拼音的句子：“我们是中国人”。
2.齐读句子。
3.理解句子意思：中国是我们的祖国，我们的国家土地辽阔，物产丰富，有五千年的文明历史，是一个伟大的社会主义国家，在国际上有越来越高的地位。如在第25届奥运会上我国金牌总数居世界第四位，在第13届亚运会上，我国金牌总数居第一位。我们每个小学生都是中国人民中的一员，生活在我们的国家里应该感到自豪、骄傲。
4.指导有感情地朗读句子。
5.分析生字字形。
（1）“是”，上下结构，想一想，上面和哪个字的上面部分一样？说说部首名称，指导下面部分的书写。
（2）学习部首“大口框”，“国”是全包围结构，外面是大口框，里面是“玉”（书空笔顺，书写两遍）。6.学习“句号”。“。”是句号，表示一句话的意思完整了。看看课文里有几个表示意思完整的句子？为什么？（因为有两个句号）。
小结：课文里有两句话，告诉我们因为我们是中国人，所以我爱五星红旗。
三指导有感情地朗读。
1.先读注拼音的两个句子。
2.再齐读全文。读后说说全文有几个词语、几个句子。
3.练习说话。用“是”说话。
（谁）是（谁）。（谁）是（什么）。
（什么）是（什么）。（谁）是（干什么的）。
四作业。
1.抄写生字、词语。
2.抄写句子。
3.填空：（1）我是（）。
（2）（）爱（）。
我是中国人 篇10
活动目标：
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
活动准备：
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程：
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
（2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）
说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字。
（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
4、教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
我是中国人 篇11
教材解析
本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生：庄严的.天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
教学目标
1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。
教学建议
建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一个中国人的自豪。
1、知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家。可以出示中国地图，初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已经去过天安门，可以让这些学生说说自己的感受。
教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生升国旗时，要立正，向国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。并告诉学生中国就是中华人民共和国。可以引导学生说一说：我们的祖国是中华人民共和国。
2、了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。引导学生看图了解中国有56个民族。重点启发学生说说自己是什么民族的，自己民族有什么特点。也可以引导学生说说自己民族的服装、节日等，激发民族自豪感。还可以引导学生看图说说自己知道的其他民族的特点。
在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感情地读一读：我是中国人。
教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文性，充分进行听、说、读的语文实践活动。如，能跟着老师说说：“我是中国人。”“我们的祖国是中华人民共和国。”“我们的祖国有56个民族。”
教学资源
课文插图说明。我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。
各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
教学设计举例
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1、播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导从通俗易懂的
学生说：中国是我们的家。歌曲入手，结合图
2、出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为画进行教学，易调什么他们穿的衣服不一样？动学生的学习兴趣。
讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3、讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
二、看图说话，听读句子
1、引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。
（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）
（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
2、提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。）
3、教师带读句子：我是中国人。
三、唱一唱，跳一跳师生一起唱《我们的祖国是花园》。
四、朗读儿歌，激发情感
1、朗读儿歌。
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
2、跟读句子。
教师：我们为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。
通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。
刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。
通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。
我是中国人 篇12
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：
（集体舞"爱我中华"进场）
一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）
1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！
2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？
二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）
师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？
小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：
1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？
我是中国人 篇13
嫦娥奔月
9/16上午
1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。
2、了解中国的传统文化。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
集体
收集相关资料、图书
1、谈话引入
2、感知理解
——为什么八月十五的月亮又圆又亮?
3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。
4、你还知道有哪些中国传统节日?
孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。
爷爷为我打月饼
9/16下午
1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。
2、学唱歌曲，唱准符点句。
集体
磁带
1、谈话引入
——明天是什么节日?
2、欣赏歌曲
——你听到了什么?感受歌曲的抒情性质。
3、学唱歌曲
——注意休止符的停顿。
“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打?”“什么是老红军?”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。
有趣的中国字
9/19上午
1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
集体
一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况
1、找汉字图片上有什么?这些文字一样吗?
2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的?
3、交流关于汉字的经验。
你看见过这些字吗?
在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演变有了初步的认识。他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「>
」变化成「山」，“日”写成，月”写成,
由此孩子们马上联想到火与人……
大中国（二）
9/19下午
1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。
2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。
集体
中国地图及有关的图片资料等
1、复习歌曲
——用相互回答的方式了解歌词大意。
2、再次理解歌曲
——学念歌词，先跟着教师一起唱。
——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。
3、幼儿自由结伴表演。
一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神马上振奋起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。
京剧脸谱
9/20上午
1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的'表演动作。
2、激发探索兴趣，培养自信心和表演欲望。
3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。
集体
个别
初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。
节奏乐器若干。脸谱
1.复习歌曲《四大发明》。
幼儿能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。
2.继续欣赏《我是一个中国人》。
(1)参与体验。
教师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。
“刚才我扮演了谁?你从哪里看出来的?”(幼儿说出，教师出示脸谱、道具介绍角色名称)
教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。)
(2)游戏：《看谁说得对》。
教师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作，幼儿猜出是哪种角色?
(3)幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。
从孩子们的反馈活动来看，小朋友们很喜欢表演京剧中的角色，所以我为小舞台提供京剧的脸谱面具和京剧的音乐，首先在材料上为幼儿作好准备。
我是一个中国人（一）
9/20下午
1.初步欣赏京剧的曲调，知道名称，初步理解内容。
2.萌发做一个中国人的自豪感和喜欢民族文化的积极情感。
集体
个别
京剧碟片、脸谱
1、教师念锣鼓经：呛呛七呛乙台呛，呛呛乙台呛。
引导幼儿脚走小碎步，在最后两拍做出不同的亮相动作。
2、欣赏京剧《我是一个中国人》。
(1)听听这是什么戏?(京剧)
(2)欣赏京剧《我是一个中国人》第二遍。
(3)欣赏京剧第三遍，告诉名称。
(4)边听边理解内容。
(5)师生讨论中国的伟大。
(6)边听边观看教师的表演。
教师戴不同的脸谱，用简单的不同的服饰化装成不同的角色，在音乐伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花脸)。
(7)教师表演，幼儿配语言节奏。
本来这是欣赏课，不用孩子会唱，可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。
既然孩子们都很喜欢，而这段曲子也不是特难，因此增加教时，让幼儿学唱。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
