人教版七年级上学期语文第五单元测试题 精选2篇
人教版七年级上学期语文第五单元测试题（精选2篇）
人教版七年级上学期语文第五单元测试题 篇1
第一部分：
1.给下列加点字注音：（2分）
虐杀（ ） 恍然（ ） 寒颤（ ） 霎时（ ）
2.将下列课文与相应作者连线：（3分）
《风筝》 莫怀戚
《羚羊木雕》 泰戈尔
《金色花》 刘义庆
《纸船》 鲁迅
《世说新语》 冰心
《散步》 张之路
3.“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。（2分）
4.各用一个词概括《散步》中一家四口人的性格或特点。（2分）
母亲：
“我”：
妻子：
儿子：
5.你喜欢《散步》中的父母还是喜欢《羚羊木雕》中的父母？请简要说说你的理由。（2分）
6.在下面的横线填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）
人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵； ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却抗击风暴； ；虽是一朵，却能装扮蓝天，这样的人生也就够了。
7.以下句子，表意明确无误的一句是（ ）（1分）
a、人说世上妈妈好，我说爸爸比妈好，三岁带我海边捡贝壳，五岁带我上山采蘑菇，一生怎会忘得了！
b、父亲去世后，年逾花甲的母亲便独守家中，现在休弱多病，健康状况一天不如一天。作为女儿，我多想早日调回到她身边，以陪伴她度过自己的晚年。
c、国家统计局最新统计数字表明，春节以来，我国城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支，已呈明显上升趋势。
d、为了让广大城乡人民全面了解省委建设绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道的发展战略，我们所有老师参加了周末在市中心广场开展的义务宣传活动。
第二部分：阅读分析
（一）
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下未，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很疲，自然不尊重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和多子都是慢慢地,稳稳地。走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
8.为什么“一霎时我感到了责任的重大”？（2分）
9.我决定走大路的理由是什么？（2分）
10.母亲为什么要“变了主意”呢？（2分）
11.从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？（2分）
12、文中“早已习惯”和“还习惯”能不能互换，为什么？（2分）
13、“强壮”和“高大”能不能互换，为什么？（2分）
（二）
⑴我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
⑵我呆呆地望着她，止不往流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
⑶可是，这能全怪我吗？
14.解释下列词语：（2分）
寒颤：
反悔：
15.第一节中写景的句子是哪一句，其作用是什么？（2分）
16.从描写方法上看，第二节属于 描写，主要揭示 。（2分）
17.第二节中画线句子怎么理解？（2分）
18.“这能全怪我吗？”一句是 问。它表达的意思是 。（2分）
（三）
第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动力，生活很是贫苦。弗朗科·雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。
每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱力斯·格兰汀家聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌边一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生。话题从古金币转到别的上面去了。忽然，格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。
众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。
“你不同意抄身？”格兰汀问。
雷勃涨红着脸说：“是的，我反对抄身。”
“你是否明白，拒绝抄身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。
“我没有偷金币，所以我不允许抄身。”雷勃回答。
尽管如此，抄身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜查。但始终不见金币，于是注意力又转移到雷勃身上。
“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。
从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他妻子也离开了人间。
意想不到的事情发生了。格兰汀的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币。
真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。
“不过，老弟，你也太固执了。既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢？”格兰汀嗔怪道。
雷勃那滞呆的目光停落在格兰汀的脸上。“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。”
19对第一段文字的作用概括正确的一项是（ ）（2分）
a、交待雷勃的为人，暗示雷勃绝不是一个偷金币的人。
b、交待故事发生的背景，揭示雷勃悲剧的根源在于战争。
c、交待人物之间的关系，暗示雷勃悲剧在于社会的贫富两极分化。
d、交待故事发生的社会环境，说明资本主义社会缺乏人间真情。
10对“雷勃自尊心素来很强，他从来不接受别人的施舍”分析错误的一项是（ ）（2分）
a、强调主人公雷勃的基本品质是好的。
b、一开始写雷勃的自尊心，为后文情节发展埋下伏笔。
c、雷勃的自尊心素来很强与拒绝搜身都充分体现了雷勃的个性。
d、雷勃的自尊心很强和后来偷食品形成鲜明对照，揭示社会制度对人性格改变的巨大影响。
21、对小说结尾有如下分析，选出分析正确的项（ ）（多选）（3分）
a、小说的结尾安排十分巧妙，初读似乎感到意外，再读细品又在意料之中，催人泪下。
b、小说的结尾安排落入俗套，饿则思食、穷则思偷，扭曲了小说主人公的形象。
c、“在众止睽睽之下狼狈地退了出去”是个败笔，暗示雷勃偷了金币，与结尾也有矛盾。
d、小说开头与结尾遥相呼应，没有开头的“中了毒气……生活很是贫苦”就不会有最后偷食品的自忏。
22、小说的线索是 。（2分）
23、找出文中设置悬念的地方。（2分）
（四）
千金一诺
真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。
晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上，没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我问：“爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摩我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。”
泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的最深处。
24、文题“千金一诺”的意思是什么？它带有怎样的感情色彩？（2分）
25、文章开头一句话在文中有什么样的作用？（2分）
26、说明下面句子的表达作用：（3分）
⑴姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。
⑵父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。
⑶一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
27、说说第五段的内容和它在全文中的作用。（2分）
28、举例说明这篇短文中运用了哪几种表达方式。（2分）
29、根据全文内容，用一句话概括父亲的形象。（2分）
第三部分：写作（40分）
每位同学自身都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了 ”补充完整，写一篇记叙文。
第五单元检测题
1.略 2.略 3.人到中年，上有老，下有小，肩负着承前启后的责任。意思相近即可 4.爱幼；敬老；温顺；调皮 5.略 6.如：风到奔腾的长江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴（或见到澎湃的大海，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴），虽是一滴，却能滋润禾苗（虽是一滴，却能映射阳光）。 7.c 8.母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切都取决于“我”。 9.母亲年老了；儿子还小，“我”伴同他的时日还长。 10.母亲疼爱小孙子。 11.一家人相互体谅，生活和谐。 12.不能。因为“我”与母亲生活的时间长，所以说“早已”，儿子与“我”生活的时间短，且儿子还未完全长大，还能听“我”的话。 13.不能换。“强壮”是年迈的母亲眼里“我”的形象，“高大”是幼小的儿子眼里“我”的形象。 14.寒噤；原义是对以前允诺的事后悔而不承认，文中意思，指在父母逼迫之下，“我”反悔。 15.月亮出来了，冷冷的。烘托心情的哀伤。 16.心理；大人的狭隘，重财轻义对孩子心理的严重伤害。 17.“我”对朋友反悔，是由于父母的逼迫，是不得已的事，爸爸妈妈只看重名贵的东西，不理解子女的心，不尊重孩子的人格，不尊重孩子的友爱，实在是不应该的。意思接近即可 18.反；这不能全怪我。 19.d 20、d 21、ad 22、一枚古币 23、略 24、像千金那样贵重的一个承诺；褒义 25、第一，概说记叙的内容；第二，突现文章主题；第三，表现自己从父亲那里受到教育。 26、⑴表现新衣服的表珍贵和姐姐对它的珍爱。⑵表现了父亲对邻居大哥的热心关照。⑶表现“我”深深感受到父亲的爱意。 27、这一段写家境不宽裕，写住家偏远，在这样困难的条件下，要买到相同的衣服是极难的，然而父亲竟然买到了，这一段起反衬、烘托作用。 28、叙述、描写、抒情、议论。例句略 29、父亲在外面是一个关心别人的热心人，在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。
人教版七年级上学期语文第五单元测试题 篇2
一.（4′）全卷书写分。
二.（26′）完成1—8题。
1.填写。
（ ）然大悟 苦心孤（ ） 自得其（ ） 可望而不可（ ）
2.注音释义。
（ ）诀别：
（ ）惊惶：
（ ）瑟缩：
（ ）寒颤：
（ ）霎时：
（ ）沐浴：
3.仿写。
我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
[仿此段的形式和内容，请再以“春天”、“夏天”或“冬天”为主题拟写一段话。要注意有创新的表达。]
4.根据自己的积累，写一则50字左右的“鲁迅简介”。
5.默写《咏雪》。
6.请把文章后面的启示要平实的话表述出来。
漫画大师蔡志忠绘画的天份自小便显露出来了；而看漫画、绘漫画，更是他从小到大不曾中断的活动。十五岁读初二那年，他因成绩欠佳而留级，这时，台北一家漫画出版社写信到彰化给他，邀他去为他们画漫画，于是，他决定辍学。
由于父亲充分了解他对漫画狂热的爱好，因此，对他这一重大决定，毫不犹豫地颔首同意。
多年之后，当他以漫画家身份获得中国台湾“十大杰出青年”荣誉时，站在万众瞩目的台上，他泪满盈睫地说道：“人特别要感谢我的父亲，因为他没有逼我继续上学，没有叫我去补习班，没有叫我去电脑班，也没有将他未完成的愿望，要我去替我完成，因而才使我有机会画漫画，感谢爸爸。”
蔡志忠从自身的经验得到一个极为可贵的启示：如果一个人觉得自己适合做橘子，父母不应该因为苹果红艳贵重而要他改做苹果，而且，父母应该尊重他的决定，让他好好地做一只橘子。
7.下面这段描写，似一幅含义深远的画，请你给这幅“画”命名。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
8.赏析冰心的《纸船》并答题。
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着棗留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
①这是一曲 的颂歌。
②谈谈诗中“纸船”的象征意义。
三.（12分）完成下面9—12题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9.解释加点词的含义。
①与友期行 ②去后乃至
③相委而去 ④下车引之
10.从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？
11.这篇课文的主题可以用一个二字词语来说，请将这个词语写在下边的横线上。
12.文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。
四.（16分）完成下面13—18题。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
13.概括这一部分的主要内容。
14.文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？
15.列举一处文中的心理描写并简析其表达作用。
16.列举一处文中的景物描写并简析其表达作用。
17.从文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？
18.请你对文中这件“不光彩的事”，谈谈自己的看法。
五.（12分）完成下面19—24题。
教你生病
毕淑敏
儿子比我高了。
一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当多许多年的医生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”那我就打电话找你。“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开开说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不叫他独自去看病。万一在再生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但有胜于无。
19.简要概括这个故事的大意。
20.指出文章主要运用的两种描写方法。
21.品析下面句中加点词的表达作用。
我开了门，倚在门上。
22.说说最后一段在全文中的作用。
23.从这件事看，文中的母亲是一位什么样的母亲？试谈谈你的看法。
24.从这件事中，你得到了什么样的启示，请谈一谈。
六.（50分）完成下面25题。
25.作文。以“瞧我们这一家子”为题，写一篇500字以上的文章。
第五单元
一.全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：
4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3分：字体端正，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2分：字体潦草，错别字和标点较多，卷面较脏。1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面较脏。
二.1.恍 诣 所（乐） 即（及） 2.自己借助工具书解决 3.根据实况评改 4.可从名、时、地、评、作等方面来说 5.《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 6.合乎题意即可，如：要充分尊重孩子们的选择，让他们走适合于他们自己的道路 7.合乎题意即可 8.①献给母亲的深情；②象征漂泊异乡的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿
（第1、4、6、7题各2分；第2题6分；其余各4分）
三.9.①约定；②才；③丢下；④拉 10.语言（对话）描写 11.诚信 12.可从正反两方面回答，只要言之成理即可 （第9、12题各4分；第10、11题各2分）
四.13.“我”找万芳拿回羚羊，伤心不已 14.说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊 15.共两处：①“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。”写出了“我”的担心和伤心；②“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”写出了“我”的伤心和自责（后面表达作用的简析言之成理即可，不要拘泥于本答案） 16.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”烘托出“我”伤心不已的心情 17.主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答 18.可从不同角度来谈，只要言之有理即可（第18题4分；其余各2分）
五.19.懂得医道的妈妈让儿子自己去看病的故事 20.语言描写、心理描写 21.母亲的有气无力，说明她经历了比儿子更大的磨难和煎熬 22.画龙点睛，总结全文 23.言之成理即可，如：文中的母亲是一位善于教自己的孩子自立的母亲 24.言之成理即可，如：我们要从小培养自己，力争做一个自强、自力的人（第23、24题各3分；其余各2分）
六.25.根据实况评改（本题共50分）
