练习题 全神贯注 通用2篇
全神贯注 练习题（通用2篇）
全神贯注 练习题 篇1
一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
邀请（yǎo yāo） 挚友（zhì zhí）
痴迷（chī cī） 仪态端庄（yī yí）
二、根据所给的意思写出相应的词语。
1、全副精神，高度集中。 （ ）
2、仔细地看。 （ ）
3、一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。（ ）
4、自作主张，直接行动。 （ ）
5、表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）
三、选择义项。
1、注：①灌入；②（精神、力量）集中；③解释字句的文字；④记载；
大雨如往（ ） 注册（ ） 注解（ ）全神贯注（ ）
2、名：①名字，名称；②名字叫作；③名义；④名声；⑤有名声的；⑥说出；⑦量词
莫名其妙（ ） 世界闻名（ ） 名医（ ） 一名工人（ ）
姓李名红（ ） 命名（ ）
3、触：①接触，碰；②触动，感动
一触即发（ ） 感触（ ）
四、按课文内容填空，并完成练习。
1、只见罗丹一会儿 ，一会儿 ，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁 ；忽然眼睛闪着 ，似乎在跟谁 。他把地板踩得吱吱响，手不停地 ……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干有劲，情绪 了。他像 ，整个世界对他来讲好像 了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
这段话生动形象地描写了罗丹 的情景，表现了罗丹 。
2、“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我 还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果 ，而且 ，就应该 。”
这段话是 说的，联系你的生活实际，说说你的对最后一句话的体会： 。
五、读句子，理解加点词语的含义，再造句。
1、法国大雕塑家罗彤邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。
含义： 。
造句： 。
2、茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。
含义： 。
造句： 。
六、加标点。
1、罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 在肩偏了点儿 脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来
2、茨威格莫名其妙 赶忙叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呢
3、同学们正全神贯注地听着音乐 你不要打扰他们
七、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“”。
1、罗丹是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。 （ ）
2、罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。（ ）
3、“径自”就是“直接”的意思。 （ ）
4、“端详”的近义词是“安详”。（ ）
5、《思想者》是罗丹的作品。（ ）
6、“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是茨威格的名言。（ ）
八、读读下列句子，体会省略号的用法。
a、用于说话中间，表示说话断断续续。
b、用于引文的省略
c、用于列举的省略
1、罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。（ ）
2、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。（ ）
3、“呜卟，呜卟，呜……”（ ）
4、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶……”（ ）
5、只见蓝天白云之下，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草……这样的景色真让人着迷。（ ）
九、读下面一段话，回答问题。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时运去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1、写出5个描写罗丹动作的词语。
2、文中的“ ”表示 。
3、用“一会儿……一会儿……”造句。
4、这段话的主要内容是什么？
十、罗丹工作时注意力集中，甚至忘记了自己好朋友的存在。你还知道哪些类似的名人故事？
26《全神贯注》练习题
参考答案：
三、1、① ④ ③ ② 2、⑥ ④ ⑤ ⑦ ② ① 3、① ② 七、1、 2、√ 3、√ 4、 5、√ 6、 八、1、a 2、c 3、b 4、b 5、c 九、1、上前 后退 踩 挥动 停下来 2、意思的转折 4、罗丹全神贯注地进行雕塑创作。 十、示例：1、牛顿煮表 2、陈毅吃墨汁
全神贯注 练习题 篇2
1.读拼音，写词语。
yāo qǐnɡ zhì yǒu duān xiánɡ jié zuò
dàn shēnɡ měnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào
2.在括号里填上合适的词语。
激烈地（ ） 轻轻地（ ） 呼呼地（ ） 悄悄地（ ）
【句段集锦】 给下面的句子加上标点符号。
1、罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 左肩偏了点儿 脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来
2、茨威格见罗丹工作完了 走上前去准备同他交谈 罗丹径自走出门去 随手 拉上门准备上锁
【课文链接】 茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”
1、在茨威格的话中，第一句是 ，第二句是 。
2、“感触”一词在文中的意思是 。
3、联系实际，说说你对文中划线句子的理解。
【课外延伸】
我爱语文课本
我不爱那些小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”
每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是语文书了。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍、两遍、三遍……毫不厌倦。
啊，语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ o e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识海洋里遨游，使我们认识大自然的优美神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，你源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样写作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。
（1）请写2－3个描写早晨的四字词语：
（2）请把下面的句子写完整。 我不爱 ，不爱 ，我爱 ！
（3）写话： 小作者说语文书像位亲切而耐心的知识老人，你还记得你从语文书里学到了什么吗？请你写下来。
参考答案： 【字词荟萃】 1. 邀请 挚友 端详 杰作 诞生 猛然 抱歉 莫名其妙 2. 战斗 走过 转动 说话
【句段集锦】 1. ，，：“！，……，……，。”，。 2. ，。，。
【课文链接】 1、结果 起因 2、跟罗丹的接触而产生了感想。 3、要想把工作做好，获得成功，就要有持之以恒，不懈追求的精神。
【课外延伸】 （1）旭日东升 晨风习习 霞光四射 （2）小巧玲珑的玩具 漂亮的服装 我的语文书 （3）写话（略）
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