教案 精选3篇 西湖游记两则
《西湖游记两则》教案（精选3篇）
《西湖游记两则》教案篇1
一、 教师的话
上有天堂，下有苏杭。杭州之美重在西湖。西湖景美，曾吸引了无数文人墨客到此游览，
并留下了许多千古佳作。苏轼就曾写过“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”！那么西湖最美是何时呢？宋朝诗人杨万里说“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，而我们明代的大文学家袁宏道却自有一番独到的见解。
二、 作者简介
袁宏道——明代文学家。字中郎，与其兄袁宗道、弟袁中道合称“三袁”。他的文章“不
拘一格，独抒性灵”，重在抒发自己独特的感受。29岁那年他曾到杭州西湖游览，写下了很多有关西湖的游记。今天我们就来共同欣赏其中的两则。熟读这两则游记，疏通文意，并体会作者的心境，是本课的学习目标。
三、 学习步骤
（一） 朗读课文，注意文中字词的读音。
（二） 正音
wùzhàojiáhānēyŏu
突兀棹颊目酣神醉东阿王丁酉
lánlèkuìshuòwánchōng
夕岚勒石篑数罗纨夕舂
（三） 再读挝?br> （四） 结合书下注释，翻译课文
注：重点词解
棹——船桨，这里指划船。名词作动词。
去——1、离开
2、距离
为——1、是
2、被
3、对，向
始——1、开始
2、刚刚
3、才
“去”、“为”、“始”都是多义词。
（五） 赏析课文
1、文中“从武林门而西……则已心飞湖上”，写出了作者非常想见西湖的迫切心情。“即棹小舟入湖”中的“即”也写出了作者急不可待的心情。划小舟入湖以后，作者便急不
可待地描写了西湖的全景。“山色如娥……波纹如绫”用四个比喻句构成排比，写出了西湖秀美的风姿。看到这样美丽的景色，作者的心情如何呢？“才一举头……初遇洛神时也”，这几句便写出了作者初游时的心情，并且反衬出了西湖的美丽。
2、西湖景美，那么何时最美呢？袁宏道认为“西湖最盛……为夕岚”，这几句其实是全文的“纲”，下面的语段都是围绕这两句话来写的。
3、西湖最美丽的时候是春天，而今年的春天尤其美丽。因为雪大，梅花被寒气所抑制，故而形成了梅花、杏花、桃花相继开放的局面。这为下文作者不去看梅而留在西湖观赏
景色埋下了伏笔。那么作者留在西湖观赏到了怎样的景色呢？“由断桥至苏堤一带……
艳冶极矣”这几句写出了西湖美丽的景色，同时也照应了文章开头的“西湖最盛，为春”。
4、白天花开得艳丽，游人也很多，然而作者认为杭州人只知西湖白天的景色美丽，却不知西湖早晨、黄昏、月下的景色更美。于是作者说“其实湖光染翠……始极其浓媚”，照应了开头的“一日之盛，为朝烟，为夕岚”。而“月景尤不可言……一种趣味”则照应了开头的“西湖最盛，为月”，月下的景物在作者的眼里都成了有情之物。然而这样的景物并不是人人都能领略到的。文章结尾句“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”满含讥讽之意。那么这里与“俗士”相照应的“山僧游客”有指谁呢？当然便是指作者本人及其同道中人了。
小结：欣赏完这一课，也许我们会有许多启发，也许以后观赏景物时会有许多别样的感受：远山近水皆有情！
（六）、欣赏完了课文，下面我们就来共同探究一下课后练习二。
提示：要比较二者写景方式的不同，首先要明确两位作者各自的写景目的。白居易写景是为了表现自己轻松、愉悦的心情；而袁宏道在此处写景是为了说明“西湖最盛，为春”，因此白居易便抓住那些让他心情愉悦的景物：初生的湖水、早莺新燕、春花春草和绿杨阴里的白沙堤。而袁宏道不仅写了优美的景物，还写了被景色吸引的众多游人，并且自然景物只是作为画面的背景。
这道题重点在于引起同学们探究的兴趣，希望同学们多读、多品味，有自己的独到理解。
《西湖游记两则》教案 篇2
一、给下列加重的字注音。
保叔塔()突兀()棹小舟()花光如颊()为朝烟()为夕岚()石篑数为余言()罗纨之盛()夕舂未下()
二、解释下列加重的词。
1.望保叔塔突兀层崖中_______________________________
2.花光如颊_______________________________
3.已不觉目酣神醉_______________________________
4.余时为桃花所恋_______________________________
三、翻译下列句子。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
四、阅读《西湖二》，回答问题。
西湖二
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今发春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!
1.《西湖二》的作者_________，与其兄宗道、弟中道都是______朝反复古主义运动的“公安派”的代表人物，时称“____________”。
2.解释下列各组加重的词。
今发春雪甚盛________________
急湍甚箭________________
西湖最盛，为春为月________________
今发春雪甚盛________________
今发春雪甚盛________________
③ 与杏桃相次开发________________
白发汗丈________________
石篑数为余言________________
④ 余时为桃花所恋________________
西湖最深，为春为月________________
歌吹为风，粉汗为雨________________
3.给下列多音字注音并解释。
石篑数为余言()________________
数舟蒙艟数百()________________
计之以数()________________
楚兵数千人为聚者，不可胜数()________________
4.翻译下列句子。
①石篑数为余言。
②余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。
③月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
④安可为俗士道哉!
5.用原文回答下列问题：
①文中哪些句子是全文的纲?__________________________________________
②与“西湖最盛”“为月”相照应的句子是_______________________________。
③与“一日之盛，为朝烟，为夕岚”相照应的句子是______________________。
④运用反问修辞手法，对红男绿女的“杭人”含有讽诮之意的句子是_________________________________________________________________________。
答案
一、chù wù zhào jiá zhāo lán kuì wán chōng
二、1.高耸的样子2.面颊。这是说桃花艳丽如少女的颜面。3.喝足了酒4.迷住
三、远处孤山葱绿，宛若美人的黛眉，岸上春花嫣红，恰似少女的面颊，湖上和风，如同酒香一样醉人，湖中波纹，似白绫一样起伏。
四、1.袁宏道明三袁
2.①极、很快②美的季节与时辰大③年花开头发④跟、对被是成为、如
3.shuò屡次shù几shù数目shǔ计算
4.①石篑屡次跟我说
②我当时被桃花的美丽所迷住，竟然不忍心离开湖上
③月光下的美景尤其难于用语言来形容。花的姿态、柳的情调、山的容颜、水的意趣，是一种特殊的情趣。
④怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢?
5.①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。
②月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
③其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
④安可为俗士道哉!
《西湖游记两则》教案 篇3
一、填空题
1.本文是明代袁宏道的一篇______小品，文章主要采用了______和_____的表达方式，抒发了作者__________的思想感情以及高雅的志趣。
2.《西湖一》描绘西湖全景的句子是：__________、__________、__________、__________。”作者分别从___觉和___觉的角度，写出了西湖的美丽景象。
3.《西湖二》第2段写了________至________一带的景物，作者由________及________，着力渲染了西湖“________”的特点。
参考答案
1.山水；描写；抒情；热爱大自然
2.山色如娥；花光如颊；温风如酒；波纹如绫；视；嗅
3.断桥；苏堤；物人艳冶
二、阅读分析题
下面是明代作家张岱《西湖七月半》中的一段文字，阅读后试比较它与课文各写了游人在什么时间的什么活动。突出了游人的什么特点？
小船轻幌（薄薄的帷慢），净几煖炉，茶铛（小锅）旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿隐树下，或逃嚣（逃避喧哗）里湖（西湖*里的部分），看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
参考答案：
《西湖七月半》写了游人白天游湖的盛况，课文写了士大夫湖边赏月的情景；《西湖七月半》突出了游人的闲适和清雅，课文则着重写出了游人的“多”和“绝冶”。
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